Material & Links
Mit diesen Fragen können Sie starten
- Eigenen Wissensbedarf klären und vernetzen
- Was muss und möchte ich zum Hilfsmittel wissen? Eine Sammlung an Fragen wird sich ergeben, wenn Sie sich beispielsweise den Ablauf eines Unterrichtstages durchdenken.
- Welche Ansprechpersonen habe ich und wie erreiche ich diese? Legen Sie hierzu eine Liste an.
- Hilfsmittelkompetenz der Schülerinnen und Schüler nutzen und ausbauen
- Wann und in welcher Situation könnte mir die Schülerin bzw. der Schüler das Hilfsmittel vorstellen?
- In welcher Form könnten wir den weiteren Austausch dazu gestalten?
- Kommunikation in der Klasse über das Hilfsmittel entwickeln
- Welches Interesse und Informationsbedürfnis besteht bei den Mitgliedern der Klassengemeinschaft?
- Was kann und was soll - in Abstimmung mit der Schülerin bzw. dem Schüler - zum Hilfsmittel besprochen werden?
- Räumliche Voraussetzungen klären und gestalten
- Wo können Hilfsmittel ggfls. abgestellt und gelagert werden bzw. kann hierzu bei Bedarf eine Fläche durch Umstellen geschaffen werden?
- Sind die Hilfsmittel dort möglichst selbstständig erreichbar?
Individuelle Unterstützung, Nachteilsausgleich, Notenschutz
Für Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen werden in §§ 31 ff. BaySchO schulartübergreifend Möglichkeiten der Unterstützung in einem Dreiklang aus individueller Unterstützung, Nachteilsausgleich und Notenschutz geregelt.
Der Einsatz von Hilfsmitteln kann vor allem den Bereich der individuellen Unterstützung sowie des Nachteilsausgleiches berühren. Der MSD kmE unterstützt Sie dabei, die geeigneten Maßnahmen zum Einsatz von Hilfsmitteln auszuwählen, abzustimmen und umzusetzen.
Einsatz von Hilfsmitteln
Ergänzende Information zum LehrplanPLUS für den Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung
Bildungs- und Erziehungsauftrag: Unterricht im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung:
5.1 Schülerorientierung im Unterricht
Grundlagenliteratur:
DAUT, V. (2009): Technische Hilfen für Kinder und Jugendliche mit Behinderungen/Benachteiligungen. In: STEIN, R./ORTHMANN-BLESS, D. (Hrsg.): Private Lebensgestaltung bei Behinderungen und Benachteiligungen im Kindes- und Jugendalter. Hohengehren. 195-219.
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