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Pflegerin kümmert sich um Mädchen mit Behinderung

Akzeptanz als Grundhaltung

O-Töne von Lehrkräften:

"Schülerinnen und Schüler in ihrem "So-Sein" zu akzeptieren, ist für mich als Lehrkraft wichtig, weil ..."

Literaturverzeichnis

Literaturverzeichnis

für den Artikel: Akzeptanz als Grundhaltung

  1. BERGEEST, H.; BOENISCH, J.; DAUT, V. (2015): Körperbehindertenpädagogik. 5. Auflage. Bad Heilbrunn.
  2. MOOSECKER, J. (2019): Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung – eine Einführung. In: KAHLERT, J. (Hrsg.): Die Inklusionssensible Grundschule. Stuttgart, 154 – 175.
  3. LELGEMANN, R. (2010): Körperbehindertenpädagogik. Bad Heilbrunn.
  4. MOOSECKER, J. (2017): Heil- und sonderpädagogische „Haltung“. Ein essentieller, jedoch nebulöser Begriff? – Versuch einer Bestimmung. In: Spuren 60, 2 , 6-14.
  5. SINGER, P. (2015): Heterogene Schülerschaft. Heterogene Befunde. In: LELGEMANN, R./SINGER, P./WALTER-KLOSE, C. (Hrsg).: Inklusion im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung. 149-187.
  6. SINGER, P. (2018): Inklusion und Fremdheit. Bielefeld.

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