Gemeinsam systemisch wirken
Präventive und und systemische Förderung in gemeinsamer Verantwortung von GS, MS und MSD
Inklusive Bildung erfolgt in gemeinsamer Verantwortung von Allgemeiner Pädagogik und Sonderpädagogik.
Dafür ist eine enge Kooperation notwendig.
Eine solche Kooperation wird durch eine inklusiv eingestellte Grundschule sowie Mittelschule und einen systemisch und präventiv ausgerichteten MSD ermöglicht.
Dabei betrifft eine wirksame Förderung nie nur einzelne Lehrkräfte, sondern immer die gesamte Schule oder sogar eine Region. Deshalb ist eine inklusive Entwicklung der Schule oder Region notwendig.
So entstehen systemisch wirksame Förderansätze und die Lehrkräfte erlangen Handlungssicherheit im Umgang mit der Heterogenität der Schülerinnen und Schüler.
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Diese Situation stellt Lehrkräfte vor Fragen.
Antworten sind nötig.
Inhaltsverzeichnis
Mitwirkende dieser Ausgabe
Danksagung
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