Konzepte zur Förderung der sozial-emotionalen Entwicklung auf der Interventionsstufe 1
Jahrgangsgemischte Ganztagsklasse (7 – 9) für Schülerinnen und Schüler mit FBesE
Schulübergreifende Flexible Trainingsklasse (FTK) oder Flex-Klasse
Jahrgangsgemischte, gebundene Ganztagsklasse (Jgst. 2 – 3) IGEL
Das Training: Täglich stattfindes Sozialtraining mit integriertem Unterricht
Mit einem sportlichen Spaziergang werden die Schülerinnen und Schüler Cool for School
Diagnostik und Interventionsplanung (DIP) für herausforderndes Verhalten
(für Schülerinnen und Schüler mit Förderbdarf geistige Entwicklung) entwickelt vom Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Baden-Württemberg und der UK-Couch
Ringen und Raufen: Respektvoll kämpfen und Grenzen einhalten
Empfohlene Zitierweise
(2025): Konzepte zur Förderung der sozial-emotionalen Entwicklung auf der Interventionsstufe 1. In: Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) (Hrsg.), Aktuelles "Gemeinsam systemisch wirken". Verfügbar unter: https://www.isb.bayern.de/aktuelles/isb-prisma/gemeinsam-systemisch-wirken/praeventive-und-systemische-foerderung-in-gemeinsamer-verantwortung/eine-solche-kooperation-wird-durch-eine-inklusiv-eingestellte-gs-und-ms-und-einen-systemisch-ausgerichteten-msd-ermoeglicht/konzepte-zur-foerderung-der-sozial-emotionalen-entwicklung-auf-der-interventionsstufe-i/
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