An GS und MS und vom MSD erfolgreich erprobte Konzeptionen für inklusive und systemische Förderung
Im Folgenden finden Sie eine umfassende Sammlung an Konzeptionen für Gemeinsam systemisch wirken, die von GS und MS, vom MSD oder in Schulamtsbezirken erfolgreich erprobt wurden.
Die Sammlung bildet keine Priorisierungen ab. Vielmehr wählen Sie die für Ihren Standort geeigneten Anregungen aus.
Die Konzeptbeschreibungen können Sie folgendermaßen für Ihre inklusive Schulentwicklung nutzen:
Aus der Kopfzeile der Konzeptbeschreibungen können Sie folgende Informationen entnehmen:
Die von verschiedenen Schulamtsbezirken oder Schulen eingereichten Konzepte sind in die folgenden 3 Kategorien sortiert:
- Fördern von Lern- und Sprachlernprozessen
- Fördern der sozial-emotionalen Entwicklung und
- Begleiten von Übergängen
und den 4 Stufen des Präventions- und Interventionsmodells zugeordnet.
(Die 4 Konzepte sind in untenstehender Grafik nur beispielhaft eingefügt.)
Empfohlene Zitierweise
(2025): An GS und MS und vom MSD erfolgreich erprobte Konzeptionen für inklusive und systemische Förderung. In: Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) (Hrsg.), Aktuelles "Gemeinsam systemisch wirken". Verfügbar unter: https://www.isb.bayern.de/aktuelles/isb-prisma/gemeinsam-systemisch-wirken/praeventive-und-systemische-foerderung-in-gemeinsamer-verantwortung/eine-solche-kooperation-wird-durch-eine-inklusiv-eingestellte-gs-und-ms-und-einen-systemisch-ausgerichteten-msd-ermoeglicht/
Abbildungsnachweis
- Bildnachweis zum Vorschaubild der Seite: © ISB
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