Unterricht für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf Sehen

Die Textreihe „Unterricht für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf Sehen“ gibt Informationen und Anregungen für den inklusiven Unterricht. 

Entsprechend der sehr heterogenen Gruppe versuchen die Texte möglichst allgemeingültige Informationen über das Lernen im Kontext von Sehbeeinträchtigung und Blindheit zu geben. Die Texte bieten praxisorientierte Hilfestellungen unabhängig von Schulart und Jahrgangsstufe und sind als Ergänzung für sonderpädagogische Beratungsprozesse durch den MSD gedacht.

Folgende Inhalte stehen zur Verfügung:

0. Konzeption und Inhalte

1. Förderbedarf Sehen (Abgrenzung, Zuständigkeiten, Schulrechtliche Rahmenbedingungen)

2. Grundlagen für die pädagogische Praxis (zentrale Maßnahmen im Unterricht)

3. Die Unterrichtsfächer im Blick (fachspezifische Überlegungen und Anregungen)

3.1 Sport

3.2 Moderne Fremdsprachen

3.3 Mathematik

3.4 Musik

3.5 Deutsch

3.6 Naturwissenschaften

3.7 Kunst

3.8 Informationstechnologie

4. Ergänzende Aspekte und Angebote (zusätzliche für den Förderschwerpunkt relevante Themen wie Hilfsmittel, Orientierung und Mobilität, Lebenspraktische Fertigkeiten, Schulbegleitung, Berufliche Orientierung, Vernetzung)