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newsletter_2017_09_zuhoeren.pdf

Lehrplan PLUS Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und KunstGrundschul-Newsletter Nr. 9/2017 1 DU HÖRST, WAS ICH SAGE, ABER VERSTEHST DU AUCH, WAS ICH MEINE? Die Bedeutung des Zuhörens wird mit dem neu ausgewiesenen Teilbereich…

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• Newsletter Grundschule

newsletter_2017_02_Handschrift.pdf

Ergänzende Informationen zum LehrplanPLUS Newsletter zum LehrplanPLUS Ausgabe 2/2017 Seite 1 von 2 WIE KANN ICH DIE AUSBILDUNG EINER FLÜSSIGEN UND GUT LESBAREN SCHRIFT UNTERSTÜTZEN? Trotz Email, WhatsApp und Textverarbeitungsprogrammen hat die Handschrift…

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• Newsletter Grundschule

isb_lernen_in_zwei_sprachen___englisch_1_4_interaktiv.pdf

Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus Lernen in zwei Sprachen – Bilinguale Grundschule Englisch Leitfaden für die Jahrgangsstufen 1–4 » www.isb.bayern.de » www.km.bayern.de/ministerium/schule-und- ausbildung/schularten/grundschule.html »…

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• Lernen in zwei Sprachen – Bilinguale Grundschule Englisch

flexible_grundschule_internet.pdf

Flexible Grundschule Praxisbeispiele für Unterricht und Lernstandserhebung FLEXIBLE GRUNDSCHULE Praxisbeispiele für Unterricht und Lernstandserhebung 3. aktualisierte Auflage München 2017 3 Inhaltsverzeichnis 3 Vorbemerkung 4 1 Aufgabenbeispiele für Klassen…

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• Flexible Grundschule: Praxisbeispiele für Unterricht und Lernstandserhebung

leistung_grundschule_internet.pdf

Grundschule Kompetenzorientierter Unterricht Leistungen beobachten – erheben – bewerten KOMPETENZORIENTIERTER UNTERRICHT Leistungen beobachten – erheben – bewerten München 2017 „Wir müssen nicht fragen, was die Kinder leisten müssen, um in unserem Unterricht…

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• Kompetenzorientierter Unterricht: Leistungen beobachten – erheben – bewerten

hr_rechnenlernen_internet.pdf

Kinder mit besonderen Schwierigkeiten beim Rechnenlernen So unterstützen Lehrkräfte in der Grundschule 1 Vorwort Vorwort Gemäß den „Bayerischen Leitlinien für die Bildung und Erziehung von Kindern bis zum Ende der Grundschulzeit“ wollen wir allen Kindern…

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• Kinder mit besonderen Schwierigkeiten beim Rechnenlernen