Aktuelle Veröffentlichungen Grundschule Kontaktbrief #lesen 2026Nachfolgend finden Sie den Kontaktbrief von #lesen mit zahlreichen Anregungen zur systematischen und nachhaltigen Leseförderung. Kontaktbrief #lesen 2026PDF, 377 KBDownloadPDF, 377 KB GRUNDSCHULE - KONKRET - KOMPAKT - KOMPETENTDas ISB Referat Grundschule wird auch im Schuljahr 2026/2027 zahlreiche von Arbeitskreisen erstellte Produkte im Rahmen von eSessions in Zusammenarbeit mit der ALP Dillingen vorstellen.Jetzt neu: Chat- & Social-Media-KompassChats und Social Media verstehen, reflektiert damit umgehen und Medienkompetenz stärken. Entdecken Sie den Chat-Kompass für die Grundschule und den Social-Media-Kompass für die Klassen 5 bis 8!Leistungen beobachten – erheben – bewertenDie im Sommer 2025 aktualisierte Handreichung gibt Lehrkräften Anregungen, wie die Integration leistungsbezogener Aspekte in den kompetenzorientierten Unterricht der Grundschule gelingen kann.FiSBY: Fachintegrierte Schreibförderung BayernDas Projekt FiSBY (Fachintegrierte Schreibförderung Bayern) für die Jahrgangsstufen 2 bis 4 wurde vom Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur der Universität Regensburg entwickelt.FiLBY: Fachintegrierte Leseförderung BayernFiLBY ist ein systematisches und fachübergreifendes Lesetrainig für die Grundschule, entwickelt vom Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur der Universität Regensburg.FiLBY-2-DaZFiLBY-2-DaZ folgt Rückmeldungen aus der Schulpraxis, die darauf hinweisen, dass für Kinder mit geringen Deutschkenntnissen adaptierte FiLBY-2-Sachtexte erforderlich sind.Gemeinsam systemisch wirkenIn diesem digitalen Magazin finden Sie praxisnahe Informationen und erprobte Konzepte für wirksame Förderansätze in der Grund- und Mittelschule und für die systemisch-präventive Ausrichtung des MSD.Umsetzung der Flexibilisierung im LehrplanPLUSAb Schuljahr 2024/2025 können die Fächer Englisch, Kunst, Musik und WG flexibel ein- oder zweistündig unterrichtet werden. Flexibilisierte Lehrpläne und eSessions unterstützen Lehrkräfte hierbei.Kinder mit besonderen Schwierigkeiten beim RechnenlernenDie Handreichung vermittelt Grundschullehrkräften Handlungswissen zum Umgang mit Kindern, die besonderen Schwierigkeiten beim Rechnenlernen haben.Resilienzförderung in der SchuleDie Handreichung stellt Lehrkräften sowie Schülerinnen und Schülern aller Schularten Übungen zur Förderung von Resilienz bereit, die in den täglichen Unterricht integriert werden können.lernplattform.mebis.bycs.deWortschatzarbeit mit Kindern ohne SprachkenntnisseMit einfachen Spielformen können DaZ-Kinder individuell Wortschatz aufbauen. Die Übungen können an den Sprach- und Lernstand angepasst werden und sind auf jeden Wortschatzbereich übertragbar.Neue Digitale Lernaufgaben für die GrundschuleMit den Digitalen Lernaufgaben möchte das ISB den Lehrerinnen und Lehrern der Grundschule Material für guten, modernen und digitalen Unterricht an die Hand geben.Schülermitverantwortung an der GrundschuleMehr Mitsprache für Schülerinnen und Schüler bereits in der Grundschule: Kultusministerin Anna Stolz würdigt über 90 Schulen des erfolgreichen Modellversuchs "MIT! - SMV an Grundschulen".www.politischebildung.schule.bayern.deDemokratie in der GrundschuleDas Portal unterstützt Grundschulen und Lehrkräfte bei der Umsetzung des Gesamtkonzepts für die Politische Bildung an bayerischen Schulen.www.isb.bayern.deFlexible Grundschule - Ein Erfolgsmodell feiert JubiläumMit einer feierlichen Veranstaltung wird das 15-jährige Bestehen des Schulprofils, welches sich durch eine Jahrgangsmischung des ersten und zweiten Schulbesuchsjahres auszeichnet, gewürdigt.Materialien zum verstehenden ZuhörenDer ISB-Arbeitskreis „Zuhören – Strategien und Materialien für den Präsenz- und Distanzunterricht in der Grundschule“ hat vielfältige Materialien für den Lernbereich „Sprechen und Zuhören“ erstellt.Gemeinsame Lernaufgaben in der SchuleingangsstufeDie Corona-Pandemie hat die Unterschiede der Kinder in der Schuleingangsstufe noch verstärkt. Die „Gemeinsamen Lernaufgaben“ unterstützen Lehrkräfte bei der individuellen Förderung ihrer Schüler.Bestimmung der Lernausgangslage bei SchuleintrittDie besondere Zeit der letzten Jahre erfordert eine fundierte Analyse der Lernausgangslage beim Schuleintritt. Das ISB gibt exemplarische Anregungen für vielfältige Beobachtungsmöglichkeiten.Lernstandserhebungen in der GrundschuleUm auf die Heterogenität einer Schulklasse Rücksicht zu nehmen, ist eine fundierte Analyse der Lernausgangslage zu Schuljahresbeginn in allen Jahrgangsstufen wichtig und notwendig.Lernen in zwei Sprachen: Bilinguale GrundschuleDer Leitfaden gibt zahlreiche Anregungen für die Gestaltung des bilingualen Sachfachunterrichts ab Jahrgangsstufe 1.Kulturelle Bildung und Werteerziehung in DeutschklassenDie Handreichung bietet Lehrkräften zahlreiche Anregungen, wie der Unterricht im Fach "Kulturelle Bildung und Werteerziehung" gestaltet werden kann.
