Illustrierende Aufgabenbeispiele im LehrplanPLUS für das Fach Ethik

LB1: Meine Wahrnehmung, meine Wirklichkeit

• Selbst- und Fremdwahrnehmung - Wahrnehmung ist indiviudell und subjektiv

LB2: In Familien und Gemeinschaften leben

• Konflikte lösen

LB3: Spielen

• Ein Spiel und seine Regeln entwerfen

LB4: Feste und Riten in Religion und Brauchtum

• Vielfältige Feste bereichern unser Leben

LB1: Was ich mag und was mir gut tut

• Das Haus der Freundschaft

LB2: Elektronische Medien im eigenen Leben

• Elektronische Medien nutzen, aber mit Verstand!

LB3: Andersartigkeit verstehen und respektieren

• Das ist mir fremd!

LB4: Ausdrucksformen und Zeugnisse der Religiosität

• Religiosität begreifen - Auf den Spuren des Glaubens

LB1: sich für andere einsetzen

• Sozial engagiert an der Schule

LB2: Ich und die Gleichaltrigen

• Glaubwürdig - Credibil, ein Rapmusiker

LB3.1: Den Wert der Natur erkennen

• Mensch und Natur

LB3.2: Mensch und Natur in Religionen

• Der Baum als Symbol für den Schutz der Umwelt in den Weltreligionen

LB1: Glück

• Mein persönliches Glück

LB2: Das eigene Leben gestalten

• Autorität - Was ist das eigentlich?

LB3: Mit Konsumgütern verantwortungsvoll umgehen (link folgt)

• Konsum um jeden Preis?! (in Arbeit)

LB4: Liebe und Partnerschaft

• Persönliche Würde in den Medien - Meine beste Seite? Das Profilbild als Spiegel der Persönlichkeit

LB1: Friedensethik

• Krieg am Bildschirm versus tatsächliches Kriegsgeschehen: Die zwei Seiten der Medaille – „Honor and Horror“

LB2: Sinnsuche im Leben (Link folgt)

• Aufgabenbeispiel in Arbeit

LB3: Ethik der Weltreligionen (Link folgt)

• „Meine Religion, mein Weg, meine Stütze im Leben.“ (in Arbeit)

LB1.1: Über Lebensgemeinschaft und Elternschaft nachdenken

• Erziehungsstile und Grundsätze guter Erziehung –
  Mein persönlicher Erziehungsstil

LB1.2: Verantwortung des Einzelnen in der Gesellschaft

• Wie kann ich mich in die Gesellschaft einbringen?

LB2: Gewissen und Vernunft

• Mein Gewissen - mein Freund und Helfer?

LB3.2: Angewandte Ethik: Medizinethik

• Pränataldiagnostik – Fluch oder Segen?