SINUS an Grundschulen in Bayern

Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts
Bayerische Grundschulen beteiligten sich ab dem Schuljahr 2004/05 an den bundesweiten Modellprogrammen SINUS-Transfer Grundschule und SINUS an Grundschulen. Seit dem Schuljahr 2013/14 wird mit SINUS an Grundschulen in Bayern an die SINUS-Entwicklungsprogramme angeknüpft. Derzeit beteiligen sich rund 220 bayerische Grundschulen. Die SINUS-Module beschreiben typische, empirisch ermittelte Problembereiche des Unterrichts:
  1. Gute Aufgaben
  2. Entdecken, Erforschen, Erklären
  3. Schülervorstellungen aufgreifen, grundlegende Ideen entwickeln
  4. Lernschwierigkeiten erkennen
  5. Talente entdecken und unterstützen
  6. Fachübergreifend und fächerverbindend unterrichten
  7. Interessen (von Mädchen und Jungen) aufgreifen und entwickeln
  8. Eigenständig lernen – gemeinsam lernen
  9. Lernen begleiten – Lernerfolg beurteilen
  10. Übergänge gestalten 
Die SINUS-Module und alle weiteren in den SINUS-Programmen entstandenen Handreichungen können auf der Internetseite www.sinus-an-grundschulen.de abgerufen werden.

Ziel des Programms
Mit dem Programm SINUS steht ein Konzept zur Unterrichtsentwicklung im Fach Mathematik zur Verfügung. Die teilnehmenden Schulen erhöhen ihre Unterrichtsqualität und steigern so die mathematischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler. Die Umsetzung der Kompetenzerwartungen des LehrplanPLUS und der Bildungsstandards ist das zentrale Anliegen von SINUS.

Umsetzung des Programms
  • Die Kolleginnen und Kollegen einer Schule verstehen sich als Team, das gemeinsam an der Unterrichtsentwicklung in Mathematik arbeitet. Die aktive Teilnahme eines größeren Teils des Kollegiums ist optimal.
  • Die teilnehmenden Schulen werden regional zu Schulgruppen zusammengefasst und von erfahrenen SINUS-Beraterinnen und–Beratern in der Regel zwei bis drei Jahre begleitet.
    Die Lehrkräfte erhalten fachdidaktische Impulse für die Unterrichtsgestaltung und beteiligen sich aktiv bei den Schulgruppentreffen. Dies sind in Regel drei Arbeitstreffen pro Schuljahr (nachmittags).
    Bei den jährlichen Regionaltagungen in den Regierungsbezirken (ganztägig) referieren renommierte Fachdidaktiker und erfahrene Schulpraktiker. Auch diese Veranstaltungen enthalten einen hohen Praxisbezug und binden die Teilnehmer aktiv ein.
  • Zwischen den Arbeitsgruppentreffen erproben die Lehrkräfte die erarbeiteten Module im eigenen Unterricht, kooperieren dabei mit ihren Kolleginnen und Kollegen und reflektieren regelmäßig über die gesetzten Ziele.
  • Der intensive Erfahrungsaustausch im Kollegium und mit den Teilnehmerinnen und Teilnehmern anderer Schulen auf den Schulgruppentreffen stärkt die fachliche Kompetenz der Lehrkräfte und erweitert das Repertoire an Unterrichtsmethoden.


Informationen über die Arbeit vor Ort erhalten Sie bei den Regionalkoordinatorinnen und -koordinatoren:

Oberbayern
Katharina Bolzmacher
katharina.bolzmacher@gmx.de
Grundschule Eurasburg-Beuerberg, Am Pfarranger 1, 82547 Eurasburg

Niederbayern
Caroline Pritzl
konrektorat@gs-aldersbach.de
Wolfgang-Marius-Grundschule Aldersbach, Schulstraße 17, 94501 Aldersbach

Oberpfalz
Dr. Bernd Schuch
bernd@pressline.de
Albert-Schweitzer-Schule, Stockerhutweg 45, 92637 Weiden

Oberfranken
Alexandra Münch
Johann-Puppert-Schule Michelau, Bachstraße 28, 96247 Michelau
Telefon: 09571 8039

Mittelfranken
Ina Herklotz
ina.herklotz@blechblau.de
Grundschule Roßtal, Schulstraße 20, 90574 Roßtal

Unterfranken
Dr. Angela Bezold
bezold@mathematik.uni-wuerzburg.de
Universität Würzburg, Emil-Fischer-Str. 30, 97074 Würzburg

Schwaben
Ruth Dolenc-Petz
mail@dolenc-petz.de
Grundschule Augsburg-Inningen, Hohenstaufenstraße 8, 86199 Augsburg

Ansprechpartnerin
(Landeskoordinatorin Bayern)

Telefon:
089 2170-2675
Fax:
089 2170-2815