Jetzt neu: Praxisleitfaden zum Lernen mit mobilen Endgeräten für berufliche Schulen
Wie können digitale Endgeräte an beruflichen Schulen lernwirksam und nachhaltig in den Unterricht integriert werden? Ein neuer Praxisleitfaden bietet Orientierung und unterstützt berufliche Schulen auf ihrem individuellen Weg der digitalen Schulentwicklung.
Der Leitfaden nimmt die besonderen Herausforderungen beruflicher Schulen in den Blick, beispielsweise die heterogene Geräteausstattung der Lernenden. Er verbindet organisatorische, technische und pädagogisch-didaktische Perspektiven und bietet damit Orientierung und Impulse für Schulen sowie für beratende Stellen (z. B. Beratung digitale Bildung).
Berufliche Schulen bereiten ihre Lernenden auf eine zunehmend digitalisierte Berufs- und Lebenswelt vor und gestalten zugleich selbst zeitgemäße Lern- und Arbeitsformen. Der Einsatz digitaler Endgeräte eröffnet dabei vielfältige Möglichkeiten, etwa für praxisnahe Simulationen, kollaboratives Arbeiten, selbstgesteuertes Lernen und die enge Verzahnung von Schule und Ausbildungsbetrieben. Gleichzeitig sind schulinterne Absprachen, Fortbildungskonzepte, Nutzungsordnungen sowie technische Voraussetzungen wie Infrastruktur, Datensicherheit und die Verfügbarkeit geeigneter Anwendungen entscheidend für einen verlässlichen Einsatz.
Der Praxisleitfaden begleitet berufliche Schulen auf ihrem individuellen Weg der digitalen Schul- und Unterrichtsentwicklung. Ziel ist es, Unterricht zu gestalten, der den Anforderungen und Herausforderungen einer modernen, digital geprägten Berufs- und Lebenswelt gerecht wird. Der Praxisleitfaden steht kompakt als PDF zum Download zur Verfügung. Ergänzend verweist er auf einen vertiefenden Online-Informations- und Materialpool für Schulleitungen, Lehrkräfte und Schulteams. Dort finden sich unter anderem Hinweise zu organisatorischen und technischen Rahmenbedingungen, Materialien zur Schulentwicklung und Praxisbeispiele und Impulse für den Unterricht – getrennt nach FOSBOS und den übrigen beruflichen Schulen.
Erarbeitet wurde der Leitfaden vom Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus, dem Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) und der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung (ALP) Dillingen in enger Zusammenarbeit mit der Beratung digitale Bildung sowie Lehrkräften an beruflichen Schulen.
