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[null,null,"Biologie","13 gA, 13 eA","13. 4.1","Aufgabe, digital","Wer singt denn da?","In diesem Material sollen die Lernenden nicht nur ihr Wissen über die Vielfalt der Vogelfauna vor der Haustüre erweitern, sondern vor allem moderne Methoden des Vogel-Monitorings und den Umgang mit umfangreichen Datensätzen mit Hilfe des Dawn-Chorus Projektes einüben.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l452219"]
[null,null,"Biologie","12 eA, 12 gA","12.4","Aufgabe, digital","Akustische Kommunikation der Kohlmeise","Je nach Umweltbedingungen kann der Gesang der Kohlmeise variieren. Die SuS nutzen unter anderem digitale Datenquellen um aus Forschungsdaten den  Einfluss von Umweltfaktoren auf den Gesang der Kohlmeise zu untersuchen.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l452288"]
[null,null,"Biologie","12 eA, 12 gA","12.3.1, 12.3.2","Aufgabe, digital","Was ist eine Art? ","Sind es Fitis oder Zilpzalp? Die SuS nutzen unter anderem das Dawn Chorus Projekt sowie das BISA Projekt, um Soundmaps von Fitis und Zilpzalp zu vergleichen. Über die Kenntnisse zur synthetischen Evolutionsbiologie diskutieren die SuS den morphologischen sowie den populationsgenetischen Artbegriff.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l452281"]
[null,null,"Biologie","12 eA, 12 gA","12.2.2","Aufgabe","Epigenetik","Mary Frances Lyon, ein kleiner Unterschied zwischen den meisten Männern und Frauen, Olympische Spiele und weshalb eine eineiige Zwillingsschwester nicht unbedingt der anderen gleicht","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l453926"]
[null,null,"Biologie","13 eA, 13 gA","13.4.2","Aufgabe, digital","Ökosystemleistungen -Ein Preisschild für die Natur ?","Aus der fortschreitenden Schädigung von Ökosystemen durch den Menschen und den damit verbundenen Folgen wird häufig die Notwendigkeit abgeleitet, Ökosystemleistungen zu messen und ökonomisch zu bewerten. SuS werden mit Hilfe der Aufgabe mit dem Konzept der Ökosystemleistung vertraut gemacht und Argumentieren anhand eines konkreten Beispiels. ","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l453923"]
[null,null,"NuT",6,"6.1.3","Aufgabe, digital","Amsel, Drossel, Fink und Star machen sich seit Jahren rar","SuS erstellen mit Hilfe von Daten ein Kreisdiagramm. Zusätzlich entwicklen die SuS ein Podcast zur Problematik des Vogelsterbens und überprüfen ihr Wissen mit Hilfe von Learning-Apps. ","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l453932"]
[null,null,"NuT","6","6.1.3","Aufgabe, digital","Vogelarten im Porträt\n","Die Aufgabenstellung greift auf Informationen des BISA und des Dawn-Chorus Projektes zurück. SuS erstellen hierbei mehrere (digitale) Steckbriefe einzelner Vogelarten. Ziel ist die Vertiefung der Artenkenntnis. ","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l453929"]
[null,null,"Biologie","8 ","8.4","Aufgabe, digital","Vogelgesang unter dem Einfluss des Menschen\n","Durch die Analyse eines\nDiagramms zum Beginn des Vogelgesangs in städtischen und ländlichen Gebieten schärfen\ndie Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeiten in der Dateninterpretation, hinterfragen kritisch\nwissenschaftliche Ergebnisse und formulieren eigene Hypothesen. Zudem überlegen sie, wie\ndie Datenlage verbessert und damit die Aussagekraft von Studien erhöht werden könnte.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l453935"]
[null,null,"Biologie","9","9.4","Aufgabe, digital","Evolution der Samenverbreitung: Der Heilige Pippau ","Die SuS setzten sich durch das Hören eines Podcasts mit dem Thema \"schnelle Evolution\" auseinander. Sie diskutieren mit Hilfe von Multiple-Choice Fragen evolutionäre Anpassungsstrategien am Beispiel des Heiligen Pippau. ","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l454475"]
[null,null,"Biologie","12 eA, 12 gA","12.3.1","Aufgabe","Haben Sie schon mal Dinosaurier singen hören?","Mithilfe der vorliegenden Aufgaben bekommen die Schülerinnen und Schüler einen ersten\nEindruck von der phylogenetischen Systematik (Hennig, 1966), die impliziert, dass jede Klade\nmonophyletisch ist bzw. auf einen gemeinsamen Vorfahren zurückgeht.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l454481"]
[null,null,"Biologie","8 ","8.4","Aufgabe, digital","Vogelgesang: genetisch oder erlernt? \n","Die SuS erarbeiten am Beispiel des Vogelgesangs, ob eine Verhaltensweise auf genetisch bedingten oder erworbenen Anteilen beruht. Durch das Auswerten verschiedener Studienergebnisse und die Arbeit mit aktuell erhobenen Primärdaten (von Birdweather und Dawn Chorus, s. unten) üben die SuS verschiedene - für Naturwissenschaftler nützliche - Kompetenzen ein.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l454480"]
[null,null,"Biologie","8","8.4","Aufgabe","Konditionierung"," ","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l282980"]
[null,null,"Biologie","8, 9, 10","8.1, 9.1, 10.1","ergänzende Lehrplaninformation","Bewerten in der Mittelstufe"," ","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l300497"]
[null,null,"Biologie","8, 9, 10","8.1, 9.1, 10.1","ergänzende Lehrplaninformation","Erkenntnisweg in der Mittelstufe"," ","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l300499"]
[null,null,"Biologie","9, 8, 10","8.1, 9.1, 10.1","ergänzende Lehrplaninformation","Möglichkeiten und Grenzen der Erkenntnisgewinnung"," ","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l300501"]
[null,null,"Biologie","8, 9, 10","8.1, 9.1, 10.1","ergänzende Lehrplaninformation","Modelle und Modellkompetenzen im Fach Biologie"," ","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l297320"]
[null,null,"NuT","5","5.1","ergänzende Lehrplaninformation","Praktische Prüfung im Schwerpunkt Naturwissenschaftliches Arbeiten"," ","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l211373"]
[null,null,"Biologie, NuT","5, 6, 8, 9, 10, 12 eA, 12 gA, 13 eA, 13 gA","alle ","ergänzende Lehrplaninformation","Abkürzungen bei Einschränkungen und Optionen im LehrplanPLUS"," ","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75900"]
[null,null,"NuT","5, 6","5.1, 5.2","ergänzende Lehrplaninformation","Verzahnung der Schwerpunkte"," ","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75926"]
[null,null,"NuT","5, 6","alle ","ergänzende Lehrplaninformation","Operatoren ",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l85919"]
[null,null,"NuT","5","5.1.1, 5.2.1, 5.2.3","Aufgabe","Atemfrequenz körperliche Aktivität",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75819"]
[null,null,"NuT","5, 6","5.1","ergänzende Lehrplaninformation","Grenzen der Erkenntnisgewinnung",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75808"]
[null,null,"NuT","5, 6","5.1.1, 5.2.1, 6.1.1","ergänzende Lehrplaninformation","Fachgemäße Arbeitstechniken",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75885"]
[null,null,"NuT","5, 6","5.1.1, 5.2.1, 6.1.1","ergänzende Lehrplaninformation","Untersuchungsmethoden",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75888"]
[null,null,"NuT","5, 6","5.1.1, 5.2.1, 6.1.1","ergänzende Lehrplaninformation","Erkenntnisweg ",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75890"]
[null,null,"NuT","5, 6","5.1.1, 5.1.2, 6.1.1","ergänzende Lehrplaninformation","Modelle und Modellkompetenzen",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75896"]
[null,null,"NuT",5,"5.1.2","ergänzende Lehrplaninformation","Grundwissenskarten zur Propädeutischen Chemie in Natur und Technik",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l74416"]
[null,null,"NuT","5","5.1.2","ergänzende Lehrplaninformation","Kernaussagen zum Teilchenmodell",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l74780"]
[null,null,"NuT",5,"5.1.2, 5.2.2, 5.2.3","ergänzende Lehrplaninformation","Propädeutisches Energiekonzept in Natur und Technik","SuS begegnen im alltäglichen Umgang immer wieder Begriffe wie Energieerzeugung, Energieverschwendung, Energieverbrauch und Energiegewinnung. Diese Begriffe stehen jedoch z. T. im Widerspruch zum Prinzip der Energieerhaltung und sollten deshalb vermieden bzw. kritisch hinterfragt werden.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l430473"]
[null,null,"NuT",5,"5.2.1","Aufgabe","Blutkreislauf Veränderung des Wissens",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75840"]
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[null,null,"NuT",5,"5.2.1, 5.2.3","Aufgabe","Gasaustausch",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75853"]
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[null,null,"NuT",5,"5.2.1, 5.2.3","Aufgabe","Herzfrequenz körperliche Aktivität Fehler",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75865"]
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[null,null,"NuT",5,"5.2.1, 5.2.3","Aufgabe","Verdauung",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75879"]
[null,null,"NuT",5,"5.2.1, 5.2.5","Aufgabe","Forscher auf der Wiese",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l85932"]
[null,null,"NuT","5, 6","5.2.1, 6.1.1","ergänzende Lehrplaninformation","Bewerten ",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75804"]
[null,null,"NuT",5,"5.2.1","ergänzende Lehrplaninformation","Verschränkung des Lernbereichs 1 mit anderen Lernbereichen",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l85930"]
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[null,null,"NuT",5,"5.2.2, 5.2.3","ergänzende Lehrplaninformation","Grundlegende Anforderungen",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75910"]
[null,null,"NuT",5,"5.2.3","Aufgabe","Reizrekationskette",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l76022"]
[null,null,"NuT",5,"5.2.3","ergänzende Lehrplaninformation","Stegreifaufgaben Verdauung",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l211376"]
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[null,null,"NuT",5,"5.2.3","ergänzende Lehrplaninformation","Nährstoffe",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l76020"]
[null,null,"Biologie, NuT","5, 8 ","5.2.3, 8.3","ergänzende Lehrplaninformation","Bezeichnungen im Bereich der Sexualität des Menschen","Ergänzende Lehrplaninformation, die aktuellere Begriffe im Rahmen der Sexualbildung vorschlägt.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l454477"]
[null,null,"NuT",5,"5.2.4","ergänzende Lehrplaninformation","Kurzarbeit Samenpflanzen",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l211378"]
[null,null,"NuT","5","5.2.4","Aufgabe","Fortpflanzung Mensch und Pflanze",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75848"]
[null,null,"NuT",5,"5.2.5","ergänzende Lehrplaninformation","Information zum Thema Grünland",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l73219"]
[null,null,"NuT",6,"6.1.1, 6.1.3","Aufgabe","Elternaufwand Forschlurche",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75955"]
[null,null,"NuT",6,"6.1.1, 6.1.3","Aufgabe","Füchse Lebensraum",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75963"]
[null,null,"NuT","6","6.1.1","Aufgabe","Aufgabensammlung Keimung",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75973"]
[null,null,"NuT",6,"6.1.1, 6.1.3","Aufgabe","Nahrungsbedarf und Temperaturregulation",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75977"]
[null,null,"NuT",6,"6.1.1, 6.1.2","Aufgabe","Aufgabensammlung: Photosynthese",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75987"]
[null,null,"NuT",6,"6.1.1, ","Aufgabe","Quellung ",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75995"]
[null,null,"NuT",6,"6.1.1, 6.1.2","Aufgabe","Samenausbreitung",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l76001"]
[null,null,"NuT",6,"6.1.1, 6.1.2","Aufgabe","Stoffwechselvorgänge und Teilchenmodell",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l252730"]
[null,null,"NuT",6,"6.1.1, 6.1.2","Verfassungsviertelstunde","Waldfrüchte essen oder nicht?",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l448594"]
[null,null,"NuT",6,"6.1.2","Aufgabe","Stegreifaufgaben: Photosynthese",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l274800"]
[null,null,"NuT",6,"6.1.2","Aufgabe","Pflanzen nehmen Informationen auf",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l75983"]
[null,null,"NuT",6,"6.1.3, 6.1.4","ergänzende Lehrplaninformation","Umsetzungsvorschlag Wirbeltiere",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l76009"]
[null,null,"NuT",6,"6.1.3","Aufgabe","Prüfungsaufgabe: Elternaufwand Nesthocker Nestflüchter",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l276962"]
[null,null,"NuT",6,"6.1.4","Aufgabe","Bewertung Hühnerhaltung",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l85948"]
[null,null,"NuT",6,"6.1.4","ergänzende Lehrplaninformation","Information zum Thema Evolution",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l76015"]
[null,null,"NuT",6,"6.1.5","ergänzende Lehrplaninformation","Information zum Thema Gewässer",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l76017"]
[null,null,"NuT","6","6.2.1","ergänzende Lehrplaninformation","Informatik: Vorteile der Informationsdarstellung\ndurch Grafiken","Aufgabe zur Verwendung unter dem speziellen Aspekt \"Information und ihre Darstellung\" (Grafik versus Text) oder als Einführung in den Themenbereich \"Grafikdokumente\".","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l281893"]
[null,null,"NuT",6,"6.2.1","Aufgabe, digital, Informatik","Informatik: Grafikdokumente - Flüsterpost mit Grafiken ","In dieser Lernaufgabe reflektieren die Kinder anhand des Spiels „Stille Post“, dass es bei der Weitergabe von Information zu Verfälschungen und Fehlern kommen kann.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l281896"]
[null,null,"NuT",6,"6.2.1","Aufgabe, digital, Informatik","Informatik: Multimediadokumente - Klassen und Objekte ","Die Aufgabe kann als Lernaufgabe zum Kennenlernen und zur objektorientierten Analyse von Multimediadokumenten verwendet werden. Auch spezielle Aspekte von Präsentationsprogrammen wie Animation und der Unterschied zwischen Bearbeitungs- und Vorführmodus werden thematisiert.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l281988"]
[null,null,"NuT",6,"6.2.1","Aufgabe, digital, Informatik","Informatik: Grafikdokumente - Aufgabensammlung ","Zusammenstellung verschiedener Aufgaben und Arbeitsblätter zum Themenschwerpunkt Informationsdarstellung mit Grafikdokumenten","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l454384"]
[null,null,"NuT",6,"6.2.1","Aufgabe, digital, Informatik","Informatik: Textdokumente - Aufgabensammlung ","Zusammenstellung verschiedener Aufgaben und Arbeitsblätter zum Themenschwerpunkt Informationsdarstellung mit Textdokumenten","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l454390"]
[null,null,"NuT",6,"6.2.1","Verfassungsviertelstunde, Informatik","Informatik: Demonstrationsrecht ","SuS entwerfen ein Demo-Plakat zu einem selbst gewählten Anliegen und gestalten es digital. Dabei entwickeln sie Ideen, wie ihre Botschaften in die Öffentlichkeit getragen werden können.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l448597"]
[null,null,"NuT","6","6.2.2","Mebis-Kurs, Informatik","Informatik: Digitale Lernumgebung „Urheberrecht“","Der Kursraum soll die Erarbeitung der Inhalte „Urheberrecht im Kontext der Erstellung von schulischen Arbeiten, Quellenangabe“ ermöglichen. Als Selbstlernkurs kann die Lernumgebung auch zur Wiederholung genutzt werden.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l282773"]
[null,null,"NuT",6,"6.2.3","Aufgabe, Informatik","Informatik: Dateipfade","Die vorliegende Aufgabe kann als Lernaufgabe zur Einführung des Begriffs Pfad in einem Baumdiagramm sowie in die Pfadschreibweise dienen. Alternativ kann die Aufgabe auch als Übungsaufgabe zur Angabe der Lage von Dateien in der Pfadschreibweise verwendet werden.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l281991"]
[null,null,"NuT",6,"6.2.3","Aufgabe, Informatik","Tunier","Lernaufgabe zum Einstieg in das Thema „Hierarchische Strukturen“, durch die die Kennzeichen einer hierarchischen Ordnung und die Darstellung als Baum erarbeitet sowie die Begriffe „Baum“, „Wurzel“, „Knoten“, „Kante“, „Blatt“ eingeführt und veranschaulicht werden können.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l281997"]
[null,null,"NuT",6,"6.2.3","Aufgabe, Informatik","Umschläge","Die vorliegende Aufgabe kann als Lernaufgabe zur vorbereitenden Erarbeitung der Datei-Ordner-Beziehungen eingesetzt werden, da eine dem Dateisystem analoge hierarchische Struktur mit einer rekursiven Enthält-Beziehung modelliert wird.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l282000"]
[null,null,"NuT",6,"6.2.3","Aufgabe, Informatik, digital","Wortkette ","Übungsaufgabe zur Darstellung von Baumstrukturen, womit u. a. die Merkmale hierarchischer Ordnungen sowie die Grundbegriffe der Baumstruktur wiederholt werden können.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l282003"]
[null,null,"Biologie",8,"8.1, 8.6","Aufgabe","Jagd auf Rotwild",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l282981"]
[null,null,"Biologie",8,"8.1, 8.6","Aufgabe","Sukzession und Einfluss des Menschen",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l282982"]
[null,null,"Biologie",8,"8.1, 8.2","Aufgabe","Grundlegende Funktionsweise einer chemischen Synapse",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l282983"]
[null,null,"Biologie",8,"8.1, 8.5","Aufgabe","Modelle zur Suchtentstehung",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l297323"]
[null,null,"Biologie",8,"8.1, 8.4","Aufgabe","Verhaltensbeobachtung und Attrappenversuche",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l297325"]
[null,null,"Biologie",8,"8.1, 8.4","Aufgabe","Prüfungsaufgabe Verhaltensbiologie",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l300504"]
[null,null,"Biologie",8,"8.1, 8.2","Aufgabe","Prüfungsaufgabe Hörvorgang",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l300506"]
[null,null,"Biologie",8,"8.1, 8.5","Aufgabe","Suchtprävention Cannabis",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l300508"]
[null,null,"Biologie",8,"8.1, 8.2","Aufgabe","Regulation des Blutzuckerspiegels",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l300510"]
[null,null,"Biologie",8,"8.1, 8.3","Aufgabe","Sexuelle Selbstbestimmung und ihre Grenzen",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l300512"]
[null,null,"Biologie",8,"8.2","Aufgabe","Sinnesleistung Gehör im Kontext Hörbehinderung",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l298602"]
[null,null,"Biologie",8,"8.3","Aufgabe","Kinderwunsch?",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l282979"]
[null,null,"Biologie",8,"8.3","Aufgabe","Sexualität und Sprache",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l297327"]
[null,null,"Biologie",8,"8.4","Mebis-Kurs","Ethogramme erstellen","SuS analysieren in diesem Mebis Teach-Share Kurs das Verhalten von verschiedenen Tierarten mit Hilfe von Videos. Die Beobachtungen werden in einem Beobachtungsbogen festgehalten. \n","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l439662"]
[null,null,"Biologie",8,"8.6","ergänzende Lehrplaninformation","Ökosysteme unter dem Einfluss des Menschen",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l282984"]
[null,null,"Biologie",8,"8.6","Verfassungsviertelstunde","Ökosysteme der bayerischen Heimat","SuS reflektieren die Wichtigkeit des Erhalts von Natur- und Kulturlandschaft, wie in der Verfassung gefordert. Sie ordnen hierzu Landschaftsbilder Ökosystemtypen zu und vertiefen ihre Kenntnisse über ihre bayerische Heimat.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l448578"]
[null,null,"Biologie",9,"9.3.3","Aufgabe, digital","Biohacking und die moderne Gentechnik","Auf Basis eines Podcasts arbeiten SuS Pro- und Contra-Argumente heraus.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l439601"]
[null,null,"Biologie",9,"9.5.3","ergänzende Lehrplaninformation","Fortpflanzungssysteme",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l448781"]
[null,null,"Biologie",10,"10.2","Aufgabe, digital","Wer Milben hat,ist nie allein!","SuS führen eine mikroskopische Untersuchung der eigenen Haarbalgmilben durch.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l439593"]
[null,null,"Biologie",10,"10.2","Aufgabe, digital","Check deinen Impfausweis!","SuS recherchieren die verschiedenen Schutzimpfungen im Impfausweis","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l439605"]
[null,null,"Biologie","10","10.2","Aufgabe, digital","Das Rätsel um Helicobacter pylori","Die SuS kommen mit Hilfe eines Mysterys (digital oder analog) den Angepasstheiten von Helicobacter pylori auf die Spur.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l439611"]
[null,null,"Biologie",10,"10.2","ergänzende Lehrplaninformation","Schädigende Wirkung von Bakterien und Viren",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l439603"]
[null,null,"Biologie",10,"10.3","Aufgabe","Zellatmung und Milchsäuregärung im Muskel",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l439609"]
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[null,null,"Biologie",10,"10.3.1","ergänzende Lehrplaninformation","Molekularer Bau der Nährstoffgruppen",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l446688"]
[null,null,"Biologie",10,"10.3.3","Aufgabe, digital","Katalase aus Kartoffeln",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l439613"]
[null,null,"Biologie",10,"10.4","Verfassungsviertelstunde","Der Begriff „Rasse“ in der Biologie","SuS ordnen den Menschen in das natürliche System der Organismen ein und reflektieren den Begriff Rasse im biologischen Kontext. Durch den Vergleich eines Dendrogramms von Schimpanse und Mensch gelangen sie zur Erkenntnis, dass der Mensch nicht in Unterarten (Rassen) eingeteilt werden kann.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l439613"]
[null,null,"Biologie","12 eA, 12 gA, 13 eA, 13 gA","12.1.4, 13.1.4","ergänzende Lehrplaninformation","Bewerten im Biologieunterricht","In diesem Skript wird der Kompetenzbereich Bewertungskompetenz im LehrplanPLUS vorgestellt. Ausgehend von inhaltlichen Erläuterungen werden konkrete Impluse für Unterrichtsgestaltung und Prüfungsfragen entwickelt.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l446884"]
[null,null,"Biologie","12 eA, 12 gA","12.2.4","Aufgabe","CRISPR/Cas: Ein schwieriger Fall?","Über die materialgeleitete Lernaufgabe erschließen SuS das CRISPR/Cas System. In den Lösungshinweisen wird zwischen dem grundlegenden und dem erhöhten Anforderungsniveau unterschieden","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l448788"]
[null,null,"Biologie","12 eA, 12 gA","12.2.5","Aufgabe","Wie funktioniert Genetik- statistische Methoden","SuS leiten mit Hilfe von grünen und gelben Erbsen durch Auszählen die mendelschen Regeln ab. Die Aufgabenstellung enthält zudem Vorschläge zur Anpassung an das erhöhte Anforderungsniveau.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l448798"]
[null,null,"Biologie","12 gA, 12 eA","12.2.6","Aufgabe","DNA-Sequenzierung","SuS erhalten über die Aufgabe einen Einblick in die geschichtliche\nEntwicklung der Sequenzierungstechnologie.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l448792"]
[null,null,"Biologie","12 eA, 12 gA","12.3.1","ergänzende Lehrplaninformation","Artbegriffe",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l439617"]
[null,null,"Biologie","12 eA, 12 gA","12.3.1","ergänzende Lehrplaninformation","Kladogramm und Stammbäume",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l439629"]
[null,null,"Biologie","12 eA, 12 gA","12.3.2","ergänzende Lehrplaninformation","Erklärungsansätze zu Mechanismen der Evolution","Ergänzende Lehrplaninformation zur Abgrenzung von naturwissenschaftlichen und nicht-naturwissenschaftlichen Vorstellungen zur Evolution.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l446694"]
[null,null,"Biologie","12 eA, 12 gA","12.4","Aufgabe","Evolution des Verhaltens: Tauben und Welse","Diese Lernaufgabe beschäftigt sich mit einem schnellen Evolutionsprozess im Bereich des\nVerhaltens bei Tauben und Welsen in der Stadt Albi in Frankreich. SuS werden mit Aussagen zur Unterscheidung von erlerntem und angeborenem Verhalten konfrontiert.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l448807"]
[null,null,"Biologie","12 eA","12.2.1","ergänzende Lehrplaninformation","Genwirkkette",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l439632"]
[null,null,"Biologie","12 eA","12.3.1","ergänzende Lehrplaninformation","Hominidenevolution",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l446692"]
[null,null,"Biologie","13 eA, 13 gA","13.2","Aufgabe, digital","MAO-Hemmer und Depressionen","Arbeitsblattbasierte Aufgabenstellung zur Monoaminhypothese und der Wirkungsweise verschiedener Antidepressiva.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l446697"]
[null,null,"Biologie","13 eA, 13 gA","13.2","ergänzende Lehrplaninformation","Depression",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l439648"]
[null,null,"Biologie","13 eA, 13 gA","13.3","ergänzende Lehrplaninformation","Energieentwertung",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l439654"]
[null,null,"Biologie","13 eA, 13 gA","13.3.3","ergänzende Lehrplaninformation","Abbauwege von Glucose im Überblick",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l439658"]
[null,null,"Biologie","13 eA, 13 gA","13.4.2","Aufgabe, digital","Vogelstimmen als Bioindikator","Wie klingt ein Garten voller Leben? SuS untersuchen Vogelstimmen als Bioindikatoren für Artenvielfalt. Sie analysieren Klangaufnahmen, skizzieren einen naturnahen Lebensraum und bewerten ökologische Zusammenhänge. ","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l455535"]
[null,null,"Biologie","13 eA","13.4.2","ergänzende Lehrplaninformation","Monetarisierung von Ökosystemen",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l446690"]
[null,null,"Biologie","13 eA","13.2","ergänzende Lehrplaninformation","Elektroneurographie (ENG)",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l439652"]
[null,null,"Biologie","13 eA","13.2","ergänzende Lehrplaninformation","Primäre und Sekundäre Sinneszellen",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l446699"]
[null,null,"Biologie","13 eA","13.4.1","ergänzende Lehrplaninformation","Wiederfangmethode",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l439645"]
[null,null,"Biologie","13 eA","13.4.3","Aufgabe","Wie beeinflussen sich Biome?","Von Regenwald bis Tundra – SuS modellieren Wechselwirkungen verschiedener Biome und Folgen der weltweiten Klimaerwärmung. Mit wissenschaftlicher Recherche, Concept-Maps und kritischer Diskussion entsteht ein lebendiges Lernprodukt. ","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l455532"]
[null,null,"Biologie","13 eA","13.4.3","ergänzende Lehrplaninformation","Niete- und Passagierhypothese",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l439639"]
[null,null,"Biologie","13 eA","13.4.3","ergänzende Lehrplaninformation","Biome",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l439642"]
[null,null,"Chemie","12 eA","12.2","ergänzende Lehrplaninformation","koordinative Bindung","Die vorliegende ergänzende Lehrplaninformation illustriert Breite und Tiefe der unterrichtlichen Umsetzung sowie die didaktische Ausgestaltung des Themenbreichs koordinative Bindung (Lernbereich 2) im erhöhten Anforderungsniveau (eA).  ","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l448835"]
[null,null,"Chemie","12 eA","12.2","Aufgabe","Aufgaben zur koordinativen Bindung","Die Aufgabensammlung eignet sich zur Festigung folgender Inhalte: Bindungstypen, Geometrie von Komplexen, Elektronenkonfiguration, Kästchenschreibweise, 18-Elektronenregel, Chelat-Liganden und -Komplexe","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l452760"]
[null,null,"Chemie","12 eA","12.2","digital, Aufgabe","Übungsaufgaben zur Nomenklatur von Komplexen","Die Präsentation umfasst ein Spektrum verschiedener Übungs- und Wiederholungsaufgaben bei LearningApps. Dabei werden digitale Aufgaben auf zwei verschiedenen Niveaus angeboten und werden am Tablet, Smartphone oder PC bearbeitet.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l452731"]
[null,null,"Chemie","12 eA, 12 gA","12.4","Aufgabe, digital","Molecular Modelling","Die Darstellung von Molekülorbitalen lässt sich mit diversen, online kostenlos zugänglichen Programmen umsetzen. Die Schülerinnen und Schüler vergleichen hier diverse Aussagen des MO-Modells mit denen anderer Darstellungsformen wie der Valenzstrichformel oder dem Hybridisierungsmodell.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l454309"]
[null,null,"Chemie","9 (NTG), 10 (n-NTG), 11, 12 eA, 12 gA","9.4 (NTG), 9.5 (NTG), 10.2 (n-NTG), 10.3 (n-NTG), 11.2 (NTG), 12.4","digital, Aufgabe","3D-Darstellung von Elektronendichteoberflächen und Molekülorbitalen","Dieses Material enthält eine Anleitung für eine webbasierte Oberfläche, mithilfe derer sich Molekülorbitale und Elektronendichteoberflächen verschiedener Moleküle berechnen und darstellen lassen.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l454417"]
[null,null,"Chemie","12 eA, 12 gA","12.5","ergänzende Lehrplaninformation","Fachliche Informationen zur Energetik","Die vorliegende ergänzende Lehrerinformation erläutert fachliche Hintergründe für didaktische Ausgestaltung der Kompetenzen und Inhalte für den Lernbereich 5 des LehrplanPLUS der 12. Jahrgangsstufe. Dabei werden vor allem Begrifflichkeiten geklärt.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l452725"]
[null,null,"Chemie","12 eA, 12 gA","12.5","ergänzende Lehrplaninformation","Kohlenwasserstoffe – Energieträger und Reaktionspartner","Die vorliegende ergänzende Lehrplaninformation illustriert Breite und Tiefe der unterrichtlichen Umsetzung sowie die didaktische Ausgestaltung der Kompetenzen und Inhalte für den Lernbereich 5 des LehrplanPLUS der 12. Jahrgangsstufe.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l452729"]
[null,null,"Chemie","12 eA, 12 gA","12.7","ergänzende Lehrplaninformation","Gleichgewichtskonstante und Massenwirkungsquotient","Dieses Infomaterial stellt die Unterschiede zwischen dem Massenwirkungsquotienten und der Gleichgewichtskonstanten dar. An einer Beispielrechnung und allgemein wird gezeigt, wie sich das Gleichgewicht in verschiedenen Fällen neu einstellt.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l452727"]
[null,null,"Chemie","12 eA","12.7","ergänzende Lehrplaninformation","Löslichkeitsgleichgewicht und Löslichkeitsprodukt","Die vorliegende ergänzende Lehrplaninformation dient zur Illustration der zu behandelnden Inhalte zu den Themena \"Löslichkeitsgleichgewicht\" und \"Löslichkeitsprodukt\" sowie deren direkte Ableitung aus dem chemischen Gleichgewicht und dem Massenwirkungsgesetz.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l452724"]
[null,null,"Chemie","12 eA, 12 gA","12.8","ergänzende Lehrplaninformation","Fachliche Informationen zur Thermodynamik und Entropie","Die vorliegende ergänzende Lehrerinformation erläutert fachliche Hintergründe für die didaktische Ausgestaltung der Kompetenzen und Inhalte für den Lernbereich 8 des LehrplanPLUS der 12. Jahrgangsstufe.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l454132"]
[null,null,"Chemie","13 eA","13.4.1","Aufgabe","Übungsaufgaben zur Chiralität","Die hier bereitgestellten Aufgaben sollen einen Eindruck von der Tiefe der Behandlung der Stereochemie in der 13. Jahrgangsstufe (eA) vermitteln.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l454283"]
[null,null,"Chemie","11, 13 eA","11.2 (NTG), 13.4.1","Mebis-Kurs","Chiralität","Der Kurs vermittelt die Grundlagen für das Auftreten von chiralen Molekülen und kann sowohl zur Selbsterarbeitung als auch zur Nachbearbeitung des Unterrichts eingesetzt werden.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l450775"]
[null,null,"Chemie","11, 13 eA","11.2 (NTG), 13.4.1","Mebis-Kurs","Fischer-Projektion","In diesem mebis-teachSHARE-Kurs wird ausgehend von Kugel-Stab-Modellen die Fischer-Projektion eingeführt. Der Kurs kann sowohl zur Selbsterarbeitung als auch zur Nachbereitung des Unterrichts eingesetzt werden.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l450817"]
[null,null,"Chemie","11, 13 eA, 13 gA","11.2 (NTG), 13.4.1","Mebis-Kurs","Nachweis von Nährstoffen","In diesem teachSHARE-Kurs wird die grundlegende Molekülstruktur von Aminosäure-, Protein-, Kohlenhydrate- und Fettmolekülen erarbeitet. Folgende Nachweisreaktionen von Nährstoffen werden mit Durchführung und Beobachtung vorgestellt und geübt:\nAminosäuren und Proteine: Biuret-Probe, Xanthoprotein-Probe, Ninhydrin-Probe\nFette: Fettfleck-Probe, Iod-Probe mit Stärkezusatz, Bromwasser-Probe, Rojahn-Test\nKohlenhydrate: Benedict-Probe, GOD-Test, Seliwanoff-Probe, Hexan-1,6-diamin-Probe","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l450770"]
[null,null,"Chemie","13 eA, 13 gA","13.5","Aufgabe","Aufgaben zur künstlichen Photosynthese","In dieser Aufgabe wird zwischen unterschiedlichen Methoden der chemischen Spaltung von Wasser verglichen. Die Aufgabe kann sowohl zu Lern- als auch Übungszwecken eingesetzt werden. ","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l454285"]
[null,null,"Chemie","12 eA, 12 gA, 13 eA, 13 gA","12.1.4, 13.1.4","ergänzende Lehrplaninformation","Bewerten im Chemieunterricht","Das Material illustriert die Auslegung der Kompetenzerwartungen des LB 1.4 und soll dabei helfen, entsprechende Fragestellungen und Vorgehensweisen mit den Schülerinnen und Schülern zu trainieren.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l452027"]
[null,null,"Chemie","9 (NTG), 10 (n-NTG)","9.5 (NTG), 10.3 (n-NTG)","ergänzende Lehrplaninformation","Einsatz von Elektronendichteoberflächen","Information zum Einsatz von Elektronendichteoberflächen im Unterricht","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l450401"]
[null,null,"Chemie","9 (NTG), 10 (n-NTG)","9.5 (NTG), 10.3 (n-NTG)","digital, ergänzende Lehrplaninformation","Darstellung von Elektronendichteoberflächen","Erstellung selbst generierter Darstellungen von Elektronendichteoberflächen","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l450403"]
[null,null,"Chemie","9 (NTG), 9 (n-NTG), 10 (NTG)","9.3 (NTG), 9.6 (n-NTG), 10.3 (NTG)","digital, Aufgabe","Stop-Motion-Filme zum Thema \"Elektrolyse\"","Die Schülerinnen und Schüler erstellen anhand einer Anleitung Stop-Motion-Videos zu den Prozessen bei einer Elektrolyse. Die Anleitung kann auch für andere Themenbereiche eingesetzt werden, bei denen Prozesse, z. B. auf Teilchenebene veranschaulicht werden sollen.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l454400"]
[null,null,"Chemie",11,"11.2 (NTG)","Mebis-Kurs","Ernährungsformen und Fehlschlüsse","Die Schülerinnen und Schüler recherchieren im Kurs zu verschiedenen Ernährungsformen. Im Anschluss werden Argumente zur Rechtfertigung einzelner Ernährungsweisen auf mögliche Fehlschlüsse (z. B. naturalistischer Fehlschluss) überprüft. Die Schülerinnen und Schüler reflektieren dabei ihre eigenen Ansichten zum Thema Ernährung.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l450840"]
[null,null,"Chemie",11,"11.2 (NTG)","Mebis-Kurs","Nährstoffe und Nachhaltigkeit","Der mebis-Kurs „Nährstoffe und Nachhaltigkeit“ ist als Aufbaukurs des mebis-Kurses „Nachweis von Nährstoffen“ zu sehen. Es wird dringend empfohlen den zuletzt genannten mebis-Kurs als erstes mit den Schülerinnen und Schülern zu bearbeiten bzw. die eigenen Unterrichtsinhalte mit den Inhalten des mebis-Kurses abzugleichen.\nDie Schülerinnen und Schüler setzen sich in diesem mebis-teachSHARE-Kurs mit den Ökobilanzen und der Nachhaltigkeit verschiedener Lebensmittel und deren Alternativen auseinander und bewerten diese auf Grundlage ethischer Kriterien. ","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l454301"]
[null,null,"Chemie",11,"11.2 (NTG)","digital, Aufgabe","Nährwertrechner - Offline-Version","Das Material stellt eine Offline-Version des mebis-TeachSHARE-Kurses \"Nährwertrechner\" dar.\nZiel des Materials ist es, Nährwertinformationen mit einer Tabellenkalkulation zu berechnen und die Ausgewogenheit verschiedener Mahlzeiten mit einem einfachen Modell zu vergleichen.  ","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l450729"]
[null,null,"Chemie","12 eA, 12 gA","12.8","Aufgabe, digital","Gummiband-Versuch zur Entropie","Mithilfe dieses Experiments kann die abstrakte Größe Entropie für die Schüler sinnlich erfahrbar gemacht werden. Die Aufgabe dient zur Erarbeitung sowohl der Entropie als auch der Gibbs-Helmholtz-Gleichung.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l454553"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (NTG), 9 (n-NTG), 10 (NTG), 10 (n-NTG), 11, 12 eA, 12 gA, 13 eA, 13 gA","alle","ergänzende Lehrplaninformation","Thermodynamische Größen und Größensymbole nach IUPAC",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l310132"]
[null,null,"Chemie",8,"8.1, 8.3","Aufgabe","Avogadro-Hypothese",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l102147"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.1, 8.4, 9.1 (n-NTG), 9.4 (n-NTG)","Aufgabe","Diagnoseaufgabe „Reibungselektrizität“",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l104903"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.1, 8.4, 9.1 (n-NTG), 9.4 (n-NTG)","ergänzende Lehrplaninformation","Periodensystem der Atome und Ionen",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l122997"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.1, 8.4, 9.1 (n-NTG)","Aufgabe","Bewertung von Rohrreinigern",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l123001"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG), 8, 9 (n-NTG), 8, 9 (n-NTG), 8, 9 (n-NTG), ","8.1, 8.2, 9.1 (n-NTG), 9.2 (n-NTG)","Aufgabe","Dichte und Schachfiguren",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l308987"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.1, 8.2, 9.1 (n-NTG), 9.2 (n-NTG)","Aufgabe","Dichte als Umrechnungsgröße",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l308996"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.1, 8.2, 9.1 (n-NTG), 9.2 (n-NTG)","Aufgabe","Dichte von Kupfer",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l309014"]
[null,null,"Chemie",8,"8.1, 8.3","Aufgabe","Ermittlung relativer Atommassen durch Gaswägung",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l310138"]
[null,null,"Chemie",8,"8.1, 8.3","Aufgabe","Erdgas versus Feuerzeuggas",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l430363"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.1, 9.1 (n-NTG)","ergänzende Lehrplaninformation","Exakte Unterscheidung von Stoff- und Teilchenebene",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l73993"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG), 10 (n-NTG)","8.1, 8.3, 9.1 (n-NTG), 10.2 (n-NTG)","ergänzende Lehrplaninformation","Nomenklatur",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l73994"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.1, 9.1 (n-NTG)","ergänzende Lehrplaninformation","Experimentelle Aufgabenstellungen",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l74334"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (NTG), 9 (n-NTG), 10 (NTG), 10 (n-NTG), 11, 12 eA, 12 gA, 13 eA, 13 gA","alle","ergänzende Lehrplaninformation","Hinweise zur Sicherheit im Chemieunterricht",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l74337"]
[null,null,"Chemie",8,"8.1","ergänzende Lehrplaninformation","Begriffsklärung Daten",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l122998"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.1, 8.4, 9.1 (n-NTG), 9.4 (n-NTG)","ergänzende Lehrplaninformation","Ionen als permanent existierende Teilchen - Ionenbindung vor Ionenbildung",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l211430"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (NTG), 9 (n-NTG), 10 (NTG), 10 (n-NTG)","8.1, 9.1 (n-NTG), 9.1 (NTG), 10.1 (NTG), 10.1 (n-NTG)","ergänzende Lehrplaninformation","Darstellungsformen",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l211432"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.1, 8.3, 9.3 (n-NTG)","ergänzende Lehrplaninformation","Kernaussagen zum Daltonschen Atommodell",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l211777"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (NTG), 9 (n-NTG), 10 (NTG), 10 (n-NTG)","8.1, 9.1 (n-NTG), 9.1 (NTG), 10.1 (NTG), 10.1 (n-NTG)","ergänzende Lehrplaninformation","Diagramm-Kompetenz",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l211779"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (NTG), 9 (n-NTG)","8.1, 9.1 (NTG), 9.1 (n-NTG)","ergänzende Lehrplaninformation","Modelle und deren Funktionen im Chemieunterricht",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l211785"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (NTG), 9 (n-NTG), 10 (NTG), 10 (n-NTG)","8.1, 9.1 (n-NTG), 9.1 (NTG), 10.1 (NTG), 10.1 (n-NTG)","ergänzende Lehrplaninformation","Symbolschreibweisen für chemische Formeln",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l282683"]
[null,null,"Chemie",8,"8.1","digital","Simulation Molekülreaktionen: Reaktanten, Produkte und Überreste",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l116955"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.2, 9.2 (n-NTG)","Aufgabe","Ordnen von Stoffen ausgehend von selbstgewählten Kriterien",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l74815"]
[null,null,"Chemie",8,"8.2","Aufgabe","Der Zuckergehalt von Cola-Getränken",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l430066"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.2, 9.2 (n-NTG) ","Aufgabe","Essigsäure und Wasser - Aggregatzustände und Dichte im Teilchenmodell",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l430785"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.2, 9.2 (n-NTG)","","Aufgaben zum Teilchenmodell","Im vorliegenden Material findet sich eine Sammlung von Aufgaben zum Einüben des Teilchenmodells. SuS werden wenden das Teilchenmodell zur Deutung von Stoffeigenschaften und physikalischen Vorgängen an. Die Aufgaben sind geeignet um an das Teilchenmodell des NWA Unterrichts anzuknüpfen.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l449512"]
[null,null,"Chemie",8,"8.2","ergänzende Lehrplaninformation","Kenneigenschaften: sauer, neutral, basisch",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l211786"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.2, 9.2 (n-NTG)","ergänzende Lehrplaninformation","Aggregatzustände und Teilchenmodell",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l74761"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.2, 9.2 (n-NTG)","ergänzende Lehrplaninformation","Teilchenmodell: Darstellung von Stoffgemischen",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l74763"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.2, 9.2 (n-NTG) ","ergänzende Lehrplaninformation","Kernaussagen zum Teilchenmodell",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l74780"]
[null,null,"Chemie",8,"8.2","ergänzende Lehrplaninformation","Häufig beobachtbare Fehlvorstellungen zum Teilchenkonzept",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l91359"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG), 10 (NTG), 10 (n-NTG)","8.2, 9.3 (n-NTG), 10.2 (NTG), 10.4 (n-NTG)","ergänzende Lehrplaninformation","Quantitäts-, Gehalts- und Umrechnungsgrößen",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l211434"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.2, 9.2 (n-NTG)","digital","Aggregatzustand –Simulator",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l116942"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.3, 9.3 (n-NTG)","Aufgabe","Kohlenstoffatomkreislauf",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l102137"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.3, 9.3 (n-NTG)","Aufgabe","Kohlenstoff-Atome auf Reisen",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l102139"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.3, 9.3 (n-NTG)","Aufgabe, ergänzende Lehrplaninformation","So geht’s „Chemisches Rechnen“",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l116936"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.3, 9.3 (n-NTG)","Aufgabe","Von der Reaktionsgleichung zum chemischen Rechnen",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l116941"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.3, 9.3 (n-NTG)","Aufgabe","Einfache Übungsaufgaben zum Rechnen mit stoffmengenbezogenen Größen",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l309793"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.3, 9.3 (n-NTG)","Aufgabe","Stoffumsätze bei einfachen Molekülreaktionen berechnen - Verbrennung von Butan",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l309794"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.3, 9.3 (n-NTG)","Aufgabe","Goldbarren zum Geburtstag - Zusammenhang zwischen der Teilchenzahl und der Masse",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l309795"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.3, 9.3 (n-NTG)","Aufgabe, ergänzende Lehrplaninformation","Chemisches Rechnen – einfache Alternative","Dieses schrittweise veranschaulichende Rechenverfahren eignet sich gut, um sich in Klassen, in denen noch Schwierigkeiten beim Auflösen / Umstellen von Gleichungen bestehen, dem Einsetzverfahren anzunähern.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l310136"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.3, 9.3 (n-NTG)","Aufgabe","Feuerzeuggas - Berechnung mit dem Gleichsetzverfahren","Übung zur Berechnung der Stoffmenge mithilfe der molaren Masse und des molaren Volumens.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l430355"]
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[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.3, 9.3 (n-NTG)","ergänzende Lehrplaninformation","Einführung der chemischen Formelsprache an molekularen Verbindungen",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l74782"]
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[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG), 10 (n-NTG), 10 (NTG), 11, 12 eA, 12 gA, 13 eA, 13 gA","8.3, 9.3 (n-NTG), 10.2 (n-NTG), 10 (NTG), 11, 12 eA 1.1, 12 gA 1.1, 13 eA 1.1, 13 gA 1.1","ergänzende Lehrplaninformation","Verwendung der Begriffe \"Energie\" und \"Enthalpie\"","Hinweise zur Verwendung der Begriffe \"Energie\" und \"Enthalpie\" im LehrplanPLUS der Mittelstufe.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l445248"]
[null,null,"Chemie","8, 9 (n-NTG)","8.4, 9.4 (n-NTG)","Aufgabe","Aufbau von Molekülen und einfachen Ionengittern",null,"https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l74821"]
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[null,null,"Chemie","10 (NTG), 10 (n-NTG)","10.2 (NTG), 10.4 (n-NTG)","Aufgabe","Brezenlauge - Herstellung von Lösungen definierten Gehaltes","Die Lernenden berechnen die Stoffmengenkonzentration einer Brezenlauge. Dabei kann zwischen drei verschiedenen Schwierigkeitsstufen gewählt werden.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l309796"]
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[null,null,"Chemie","11","11.1","Verfassungsviertelstunde","Bayerische Nachhaltigkeitsstrategie","Die Verfassungsviertelstunde thematisiert anhand der Lebensmittelchemie Handlungsoptionen der bayerische Nachhaltigkeitsstrategie.","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l448588"]
[null,null,"Chemie","11","11.2","Aufgabe","Ernährungsformen","Die SuS recherchieren zu verschiedenen Ernährungsformen- auch als MEBIS KURS verfügbar","https://www.lehrplanplus.bayern.de/serviceinformation/l448819"]
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