Sichtbarmachen der fächerübergreifenden Vernetzung im Klassenzimmer
Von den Schülerinnen und Schülern werden die einzelnen Fachinhalte häufig isoliert betrachtet, wodurch fächerübergreifende Bezüge nicht wahrgenommen werden. Dies kann ein reines „Learning to the test“ begünstigen und Schwierigkeiten beim fächerübergreifenden Transfer von Wissen mit sich bringen. Dem kann entgegengewirkt werden, wenn nicht nur innerhalb des Klassenteams eine Übersicht über die Vernetzung vorhanden ist, sondern diese auch für die Klasse sichtbar gemacht wird.
Dies kann dadurch ermöglicht werden, dass die Klasse Einblick in das Tool oder Dokument zur Aufgabenorganisation erhält. Um unerwünschte Eintragungen durch die Klasse zu vermeiden, sollte dabei allerdings nur eine Leseberechtigung vergeben werden (z. B. beim Kopieren eines Zugangslinks festlegbar).
Alternativ könnte im Klassenzimmer auch eine Visualisierung in Form eines Plakats angebracht werden, auf die die einzelnen Lehrkräfte Bezug nehmen oder in der behandelte Aspekte eingetragen werden.
Abbildungsnachweis
- Bildnachweis zum Vorschaubild der Seite: © iStock.com/Viktoria Kurpas
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