SFZ Josef-Landes-Schule Kaufbeuren
Die Josef-Landes-Schule ist ein Sonderpädagogisches Förderzentrum für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Kaufbeuren und dem Landkreis Ostallgäu.
280 Schülerinnen und Schüler aus Kaufbeuren und Landkreis Ostallgäu,
SVE, 1.-9. Klasse, 2 Stütz- und Förderklassen, 23 Klassen, 10 Ganztagesklassen
3 Schulhäuser und SVE
75 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter
Interdisziplinäre Fachkräfte
Spezifische Schülerschaft
Heterogene Herkunft aus städtischem Brennpunktviertel und ländlichem Einzugsgebiet
Schüler mit Förderbedarf Lernen und emotional und soziale Entwicklung
Der Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung nimmt qualitativ und quantitativ spürbar zu - und verändert sich immer wieder.
Schulentwicklung an der Josef-Landes-Schule2014/15
erste Fortbildungen und Suche nach neuen pädagogischen Konzepten im Kollegium
2015/16
Umfrage im Kollegium durch AG Schulentwicklung: Notwendigkeit eines Veränderungsprozesses
2016/17
Beschluss durch Lehrerkonferenz: Gründung des „ES-Teams“
Auftrag: Entwicklung eines neuen pädagogischen Schulkonzepts
20 von 50 Lehrkräften treten dem Team bei
"Prinzip: ES-Team":
alle können im ES-Team mitarbeiten
Entwicklungen werden vom gesamten Kollegium getragen
2017/18
Erste Erprobung von entwickelten Bausteinen:
Frühaufsicht
Einführung des Bausteins: „Morgendliche Begrüßung“ nach den Sommerferien
Erhöhte Präsenz in der Pause in den ersten zwei Schulwochen
Entwicklung neuer pädagogischer Bausteine:
Sit-in
Pausenrundgang
Regelmäßige Schulversammlungen
Notfall- und Schattenstundenplan
2018/19
Überarbeitung bestehender Bausteine
Pausenhofgestaltung
Aktuelle Fragestellung:
Was tun bei Gewalt in der Pause?
Überarbeitung der Pauseregeln
2019/20
Corona-Pause
2020/21
Schwerpunkt Elternarbeit
Konzepterstellung:
"Begleiteter Schulausschlusses"
2021/22
Schwerpunkt (Neu-) Implementierung : "Wie kommen die Konzepte und Bausteine zu allen Lehrkräften und Mitarbeitern? Wie wird das es-Konzept wieder präsent für das ganze Kollegium?"
Umfrage im Kollegium zum es-Konzept:
Was läuft gut?
Wo gibt es Probleme?
Was wird gewünscht?
2022/23
Konzepterstellung
"Umgang mit Weglaufen aus dem Unterricht"
"Umgang mit Zuspätkommern"
Erarbeitung eines „Logbuches“
2023/24
Überarbeitung bestehender Bausteine
Reflexionen und Überlegungen zur Nachhaltigkeit des es-Konzeptes
2014/15
erste Fortbildungen und Suche nach neuen pädagogischen Konzepten im Kollegium
2015/16
Umfrage im Kollegium durch AG Schulentwicklung: Notwendigkeit eines Veränderungsprozesses
2016/17
Beschluss durch Lehrerkonferenz: Gründung des „ES-Teams“
Auftrag: Entwicklung eines neuen pädagogischen Schulkonzepts
20 von 50 Lehrkräften treten dem Team bei
"Prinzip: ES-Team":
alle können im ES-Team mitarbeiten
Entwicklungen werden vom gesamten Kollegium getragen
2017/18
Erste Erprobung von entwickelten Bausteinen:
Frühaufsicht
Einführung des Bausteins: „Morgendliche Begrüßung“ nach den Sommerferien
Erhöhte Präsenz in der Pause in den ersten zwei Schulwochen
Entwicklung neuer pädagogischer Bausteine:
Sit-in
Pausenrundgang
Regelmäßige Schulversammlungen
Notfall- und Schattenstundenplan
2018/19
Überarbeitung bestehender Bausteine
Pausenhofgestaltung
Aktuelle Fragestellung:
Was tun bei Gewalt in der Pause?
Überarbeitung der Pauseregeln
2019/20
Corona-Pause
2020/21
Schwerpunkt Elternarbeit
Konzepterstellung:
"Begleiteter Schulausschlusses"
2021/22
Schwerpunkt (Neu-) Implementierung : "Wie kommen die Konzepte und Bausteine zu allen Lehrkräften und Mitarbeitern? Wie wird das es-Konzept wieder präsent für das ganze Kollegium?"
Umfrage im Kollegium zum es-Konzept:
Was läuft gut?
Wo gibt es Probleme?
Was wird gewünscht?
2022/23
Konzepterstellung
"Umgang mit Weglaufen aus dem Unterricht"
"Umgang mit Zuspätkommern"
Erarbeitung eines „Logbuches“
2023/24
Überarbeitung bestehender Bausteine
Reflexionen und Überlegungen zur Nachhaltigkeit des es-Konzeptes
Dieser Artikel ist ein Baustein der ISB-Veröffentlichung
Haltung und Handlungssicherheit –
Schulentwicklung bei herausforderndem Verhalten.
Empfohlene Zitierweise
(2025): SFZ Josef-Landes-Schule Kaufbeuren. In: Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) (Hrsg.), Aktuelles "Haltung und Handlungssicherheit – Schulentwicklung bei herausforderndem Verhalten". Verfügbar unter: https://www.isb.bayern.de/aktuelles/isb-prisma/theorie-und-praxis/schulen-und-ihre-prozesse/sfz-josef-landes-schule-kaufbeuren/
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