Leistungserhebungen – Wirtschaftsschule
Debatte mit Materialauswertung am Prüfungstag
Eine Debatte ist eine geordnete Diskussion, in der sich die Schülerinnen und Schüler mit Streitfragen von gesellschaftlicher Relevanz auseinandersetzen. Sie recherchieren vorab grundlegende Informationen, arbeiten sich in ein thematisches Problemfeld ein und werten unterschiedliche Materialien aus. Auf dieser Basis treten in der Regel vier Schülerinnen und Schüler in eine regelbasierte Argumentation ein. Die Schülerinnen und Schüler erläutern und vertreten ihren Standpunkt und reagieren im Prüfungsgespräch sachorientiert sowie konstruktiv auf die im Verlauf entwickelten Gegenpositionen.
Da die Debatte eine fundierte Einarbeitung ins Thema erfordert, kann sie gewinnbringend mit der Förderung eines reflektierten Einsatzes von KI-gestützten Recherchetools verknüpft werden. Allerdings können derartige Anwendungen mittlerweile Arbeitsschritte wie die Materialauswertung oder Ausarbeitung von Argumenten bzw. Teilen der Debatte effektiv und zeitsparend übernehmen. Folglich ist eine rein KI-gestützte Vorgehensweise zu vermeiden. So kann eine Auslagerung von Denkprozessen an die Technologie verhindert und argumentative Spontanität in der Debatte gewahrt werden. Aus diesen Gründen wird bei der Vorbereitung auf die Debatte eine in der Regel KI-gestützte häusliche Einarbeitung mit der eigenständigen Auswertung von Materialien am Prüfungstag verknüpft.
Good-Practice-Beispiele für Leistungserhebungen
Debatte mit Materialauswertung am Prüfungstag
Debatte mit Materialauswertung am Prüfungstag im Fach Deutsch
Schulart: Wirtschaftsschule
Lehrplanbezug: Deutsch 9/10 bzw. 10/11 (zweistufige WS), LB 1 und 2, LB 1.3 (Mit anderen sprechen), 2.3 (Pragmatische Texte verstehen und nutzen), 2.4 (Weitere Medien verstehen und nutzen)
Einsatzmöglichkeit: Einsatz als Schulaufgabe
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