Leistungserhebungen – Gymnasium
Prozessorientierte Aufsatzschulaufgabe (Deutsch)
Das Format ermöglicht eine authentische Erfassung von Schreibkompetenz, indem es den Schreibprozess (Planen – Verschriften – Überarbeiten) in die Bewertung integriert. Der große Leistungsnachweis besteht dabei aus zwei Teilen, die beide im Unterricht angefertigt werden. Lernende erhalten auf ihr erstes Schreibprodukt individuelles, kriterienorientiertes Feedback und überarbeiten ihren Text in einer zweiten Prüfungsphase. Beide Prüfungsteile fließen in die Bewertung ein.
Good-Practice-Beispiele für Leistungserhebungen
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Prozessorientierte Aufsatzschulaufgabe
Thema: „Prozessorientierte Aufsatzschulaufgabe"
Schulart: Gymnasium
Lehrplanbezug: Deutsch, Jgst. 5, Schreiben (Erzählung)
Einsatzmöglichkeit: Einsatz als schriftlicher großer Leistungsnachweis
Abbildungsnachweis
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