Leistungserhebungen – Grundschule
Debatte
Bei der Debatte diskutieren die Schülerinnen und Schüler zu einem vorgegebenen Thema unter zuvor festgelegten Regeln, indem sie ihre Position/Meinung mit Argumenten vertreten. Mögliche Rollen sind Moderator, Debattant, Zuschauer. Bei der Leistungserhebung wird die Rolle des Debattanten (z. B. Argumentationsfähigkeit, sprachliche Ausdrucksfähigkeit, Regeleinhaltung) bewertet.
Good-Practice-Beispiele für Leistungserhebungen
Good-Practice-Beispiel
Thema: „Pro-Contra-Debatte"
Schulart: Grundschule
Lehrplanbezug: HSU 3-4; LB 1
Einsatzmöglichkeit: Der dargestellte Leistungsnachweis kann bei entsprechender Ausgestaltung (Vergleichbarkeit im Anforderungs- niveau) eine Probearbeit ersetzen. Hier muss die Verhältnismäßigkeit beachtet werden. In der Jahrgangsstufe 4 ist zu berücksichtigen, dass im Fach Deutsch und im Fach Heimat- und Sachunterricht jeweils höchstens eine Probearbeit durch einen anderen gleichwertigen Leistungsnachweis ersetzt werden kann (vgl. §10 Abs. 3 Satz 5 GrSO).
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