Leistungserhebungen – Förderschule
Vollständige Handlung
Im Mittelpunkt einer Lernsituation steht die Handlung. Dadurch wird ein komplexer Lern- und Arbeitsprozess initiiert, der theoretisches Wissen und die praktische Anwendung miteinander verbindet. Anhand von unterschiedlichen Aufgaben- oder Problemstellungen werden lebensweltbezogene und berufliche Handlungen abgebildet, um realitäts- und problembezogenes Lernen zu erreichen. Dieses vollzieht sich in einer vollständigen Handlung basierend auf sechs Phasen:
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