Leistungserhebungen – FOSBOS
Prozessorientiertes Schreiben
Beim prozessorientierten Schreiben erfolgt die Leistungserhebung in zwei Schritten: In einem ersten Schritt wird das Arbeitsergebnis (z. B. die Textproduktion) bewertet und der Schülerin bzw. dem Schüler hierzu Feedback gegeben. In einem zweiten Schritt überarbeitet die Schülerin bzw. der Schüler das ursprüngliche Arbeitsergebnis. Bewertet werden sowohl das Arbeitsergebnis als auch die Kompetenz, das Feedback bei der Überarbeitung zielgerichtet aufzugreifen.
Good-Practice-Beispiele für Leistungserhebungen
Dieses Format wird derzeit erarbeitet. Die Good-Practice-Beispiele mit Praxismaterialien werden voraussichtlich im Schuljahr 2026/27 hier veröffentlicht.
Abbildungsnachweis
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