Speech, communication. Open mouth, conversation bubbles and quote symbols. Rhetoric, oratory, public speaking concept

ISB Prisma - Magazin für Schule & Unterricht

Mündliche Leistungsnachweise im Unterricht der Modernen Fremdsprachen: Umsetzungshinweise und Anschauungsmaterial

Vorwort

An den bayerischen Gymnasien haben sich seit der Einführung mündlicher Prüfungsformate in den Modernen Fremdsprachen bewährte Abläufe entwickelt, die die Durchführung qualitativ hochwertiger Leistungsnachweise gewährleisten und diese fest im Schulalltag verankert haben. Schriftliche und mündliche Kompetenzen werden im Unterricht der Modernen Fremdsprachen gleichwertig ausgebildet und sollten daher – auch mit Blick auf die Möglichkeit einer schriftlichen und einer mündlichen Abiturprüfung – regelmäßig geprüft werden, um den Lernenden im Entwicklungsprozess schriftlicher und mündlicher Kompetenzen kontinuierlich Rückmeldung zu geben. Erfahrungen zeigen zudem, dass die mündlichen Formate Schülerinnen und Schüler in besonderer Weise motivieren und sie darin bestärken, aktive sprachliche Kompetenzen zu entwickeln.

Die vorliegende Handreichung verfolgt das Ziel, Lehrkräfte durch konzeptionelle Überlegungen bei der Durchführung mündlicher Prüfungen zu unterstützen und perspektivisch zu einer Erhöhung der Zahl mündlicher Prüfungen an den Schulen zu ermutigen.

Kapitel 1 ist grundsätzlichen Überlegungen zur Mündlichkeit im modernen Fremdsprachenunterricht gewidmet.
In Kapitel 2 wird die Face-to-Face-Prüfungssituation vorgestellt.
Kapitel 3 bietet Hinweise und Tipps für die erfolgreiche Durchführung einer mündlichen Prüfung.
In Kapitel 4 finden sich erprobte Aufgabenvorschläge für mündliche Prüfungen. Sie haben exemplarischen Charakter und verstehen sich als Anregung zu innovativen Umsetzungsmöglichkeiten auf einem qualitativ hohen Niveau.

Die im Anhang erscheinenden Prüfungsbeispiele entstammen einer Zusammenarbeit des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung (ISB) mit den Regionalteams der Modernen Fremdsprachen.

Stand der Handreichung: Februar 2026.

Autorinnen und Autoren: Andrea Holler, Sebastian Falkner, Dr. Christiane Ostermeier
Beratende Mitwirkung: Dr. Janina Kuhn-Deutschländer, Dominique Quaß-Klier, Eva Schmidt-Schenetti