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Haltung und Handlungssicherheit – Schulentwicklung bei herausforderndem Verhalten

Herausforderndes Verhalten von Schülerinnen und Schülern wird nach einer repräsentativen Umfrage des Deutschen Schulportals gegenwärtig von Lehrkräften als größte Belastung genannt. 

Herausforderndes Verhalten betrifft nie nur einzelne Lehrkräfte, sondern immer auch die ganze Schule. Pädagogische Schulentwicklung ermöglicht Lehrkräften, gemeinsame Haltungen zu entwickeln und Handlungsweisen zu erproben.

Herausforderndes Verhalten braucht kompetente pädagogische Antworten, durch welche Lehrkräfte und Schulen als Ganzes Handlungssicherheit gewinnen und Selbstwirksamkeit erfahren. 

Herausforderndes Verhalten stellt Lehrkräfte vor viele Fragen.

Antworten sind nötig.

"Wir haben nur noch reagiert – und wir wollten wieder agieren."

Ein Schulleiter beschreibt sehr ehrlich große pädagogische Not, den Moment der Erkenntnis und die Wandlung der Schule zu einem sicheren Ort für Lehrkräfte und Schülerinnen. (13:45)

  • Dieses Magazin stellt Schulen und ihre Entwicklung dar, verbindet Schulentwicklungstheorie und erprobte Praxis von Förderzentren im Umgang mit herausforderndem Verhalten. Pädagogische Bausteine bieten ein konkretes und bedarfsorientiertes Handlungsrepertoire.
  • Dieses Magazin wurde von Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen erstellt, die an Förderzentren in ganz Bayern verschiedene Konzepte und Handlungsweisen kennengelernt und sich mit den jeweils Beteiligten intensiv ausgetauscht haben. Das Ergebnis ist ein strukturierter Überblick über die innovative Praxis, welcher fortgeschrieben werden soll.
  • Dieses Magazin möchte Lehrkräften und Schulleitungen inhaltliche Anregungen geben, um eigene Schulentwicklungsprozesse zu gestalten und herausforderndem Verhalten wirksam zu begegnen. 

Dieses Magazin möchte wachsen...

  • Sie haben an Ihrer Schule Ansätze und pädagogische Bausteine, die auch für andere Schulen interessant sein können?
  • Sie haben Fragen oder Kritik zu den Inhalten?
  • Sie wollen informiert werden, wenn neue Beiträge erscheinen.
  • Wir freuen uns über Ihre Nachricht.  

Eine Publikation aus der...

... Abteilung Grund-, Mittel-, Förderschulen und Inklusion, Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung München (ISB).

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Erarbeitet im Auftrag des ...

... Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus

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Grafiken

Rosalie Heinen

 Visual Teaching

Inhaltsverzeichnis

Über das Magazin

Redaktion: Abteilung Grund-, Mittel-, Förderschulen und Inklusion, Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung München (ISB)

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Mitwirkende dieser Ausgabe

Dominik Fürhofer

Fachreferent Inklusion und Startchancen-Programm

Christina Birol

Jakob-Muth-Schule Regensburg

Lennart Boneder

Schule am Stadtpark Roth

Andreas Feiler

Adolph-Kolping-Schule Würzburg

Elisabeth Hochleitner

Josef-Landes-Schule Kaufbeuren

Matthias Huber

Pfarrer-Huber-Schule Landau

Lieselotte Pauler

Anna-Kittenbacher-Schule Pfaffenhofen

Miriam Schneider

Bartolomeo-Garelli-Schule Bamberg

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