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Was macht moderne Prüfungskultur aus?

Schülerinnen- und Schülerfeedback

Ein wesentlicher Aspekt im Rahmen der Unterrichtsentwicklung und damit verbunden die Stärkung der Handlungskompetenzen von Schülerinnen und Schülern ist das Nutzen von Reflexion und somit das Schaffen einer Prozesssteuerung auf unterrichtlicher Ebene. Im Rahmen von Individualfeedback gibt es verschiedene Formen, welche im Rahmen der Unterrichtsentwicklung unterstützen können: Schülerinnen- und Schülerfeedback, Kollegiale Hospitation, Führungskräftefeedback sowie die Selbstreflexion.
Sebastian Schunke / Pädagogische Führung 4/2025

Schülerinnen- und Schülerfeedback auf dem Portal der Schulentwicklung

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Schulqualität

Mitwirkende dieses Artikels

Sibylle Bandmann

Maria Pangratz

Birgit Paster

Sebastian Schunke

Empfohlene Zitierweise

Bandmann, S., Pangratz, M., Paster, B. & Schunke, S. (2025): Was macht moderne Prüfungskultur aus? – Schülerinnen- und Schülerfeedback. In: , ISB-Magazine "". Verfügbar unter: https://www.isb.bayern.de/aktuelles/isb-magazine/schulentwicklung-als-qualitaetsentwicklung-1-1/pruefungskultur/bayerischer-qualitaetsrahmen-fuer-eine-zeitgemaesse-pruefungskultur/lernfoerderliches-feedback-1/schuelerinnen-und-schuelerfeedback/

Abbildungsnachweis

Bildnachweis zum Vorschaubild der Seite: © isb\schunke

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