Materialien

Die Studie basiert auf einer Befragung von 5600 Lehrkräften an ausgewählten Förder-, Grund- und Mittelschulen, Real- und Wirtschaftsschulen, Gymnasien, Fach- und Berufsoberschulen in Bayern im Februar 2002. Ziel war es, den Einsatz digitaler Unterrichtshilfen im „normalen“ Fachunterricht zu untersuchen, Gründe für einen Verzicht zu erfahren und Maßnahmen für eine weitere Verbreitung und Intensivierung neuer Medien im alltäglichen Unterricht zu diskutieren.