Leistungserhebung, Leistungsdokumentation und Leistungsbewertung

Mittelschule

Die Handreichung, die Lehrerinnen und Lehrer für eine systematische Wahrnehmung von Leistungen sensibilisieren soll, stellt Formen der Leistungserhebung, Leistungsdokumentation und Leistungsbewertung dar.

Sie bietet zudem Anregungen und praktische Hilfen zur Ermittlung, Beobachtung, Dokumentation und Bewertung von Lern- und Leistungsprozessen. Die Handreichung soll Anstoß für eigene Überlegungen und Ideen sein, die die Grundlagen für die Entwicklung eines schul- bzw. verbundeigenen Konzepts bilden und die Leserinnen und Leser ermutigen, sich auf neue Wege der Leistungsbewertung zu machen.

Leistungs-erhebung, Leistungs-dokumentation und Leistungs-bewertung - Mittelschule

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Mittelschule

Ansprechpartner:

Maja Savasman, Isabel Wernekke

Veröffentlicht:

Juni 2017

Fächer:

Arbeit - Wirtschaft - Technik, Berufsorientierender Zweig Soziales, Berufsorientierender Zweig Technik, Berufsorientierender Zweig Wirtschaft, Deutsch, Deutsch als Zweitsprache, Englisch, Ethik, Evangelische Religionslehre, Geschichte/Politik/Geographie, Informatik, Kunst, Mathematik, Musik, Physik/Chemie/Biologie, Werken/Textiles Gestalten

Schulart:

Mittelschule

Bezug:

Dieses Dokument ist online verfügbar.

Herausgeber:

Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung
Schellingstraße 155
80797 München