Förderschulen
Zu den wesentlichen Aufgaben für die Förderschulen gehören die Entwicklung von Lehrplänen sowie die Erarbeitung von Handreichungen und Materialien. Dies geschieht in steter Zusammenarbeit mit Kolleginnen und Kollegen aus der Schulpraxis. Außerdem besteht eine enge Kooperation mit der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Dillingen. Eine weitere zentrale Aufgabe ist die ständige Fortentwicklung des Förderschulwesens. Zu diesem Zweck werden in Abstimmung mit dem Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus verschiedene Schul- und Modellversuche durchgeführt.
Die Förderung behinderter, von Behinderung bedrohter oder langfristig erkrankter Kinder und Jugendlicher umfasst nicht nur die rein schulischen Aspekte. Deshalb befassen sich die zuständigen Referenten auch mit Fragen der Prävention und der Integration sowie deren Institutionalisierung durch die Sonderpädagogische Frühförderung und die Mobilen Sonderpädagogischen Dienste. Ebenso beschäftigen sie sich mit dem Übergang der Schüler ins Berufsleben. Die Zusammenarbeit mit anderen Schularten, Eltern- und Behindertenverbänden ist von besonderer Wichtigkeit.
Neue Publikation: Unterstützte Kommunikation in Unterricht und Schule
Die Handreichung zur Unterstützten Kommunikation (UK) richtet sich an Förderschulen, Lehrkräfte und Therapeuten. Sie setzt sich sowohl mit der notwendigen pädagogischen Grundhaltung als auch mit den didaktisch-methodischen Konsequenzen der Anwendung auseinander.
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Neue Ausgabe: ErziehungKonkret 3 - für Grund- und Förderschulen
Wegen der großen Nachfrage bieten wir jetzt die dritte Ausgabe über das Thema "sozial-emotionales Lernen" an.
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Rundbrief: Redeflussstörung Stottern
Der Rundbrief steht zum Download zur Verfügung.
Ziel des Textes ist, zum Thema Stottern zu informieren. Lehrkräfte aller Schularten sind in ihrer Ausbildung nur wenig vorbereitet auf den Umgang mit stotternden Schülern. Im Unterricht, im Kontakt mit stotternden Schülern und ihren Eltern brauchen Lehrer Hilfen, wie sie Überforderung und Verunsicherung vermeiden können.
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Schulisches Gutachten zum Übergang in das Berufsleben – Weiterentwicklung
Das Computer gestützte und bayernweit einheitliche Gutachten nach §27, 3 VSO-F bietet eine aussagekräftige Grundlage für Berufsorientierung und Berufsberatung von Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf am Übergang Schule-Beruf. Ziel war es, individuelle Entwicklungsmöglichkeiten und Maßnahmen aufzuzeigen, um in der Zusammenarbeit der Partner die berufliche Eingliederung der Jugendlichen bestmöglich zu unterstützen.
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1. Bayerischer Schulbibliothekstag
Am 26. Oktober 2009 fand zum ersten Mal in Bayern ein landesweiter "Schulbibliothekstag" statt, zu dem sich mehr als 700 Lehrkräfte aus allen Schularten und Landesteilen angemeldet haben. Leider musste mit Blick auf die beschränkten Raumkapazitäten in vielen Fällen eine Absage erteilt werden. Angesichts des großen Interesses wird zu Beginn 2010 ein Wiederholungstermin angesetzt. Ort und Zeit werden rechtzeitig hier bekannt gegeben.
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Neubesetzung einer Stelle im Referat Sonderpädagogische Förderung-Integration
Zum nächstmöglichen Zeitpunkt ist in der Abteilung Förderschulen im Arbeitsbereich Förderschwerpunkt Lernen eine Stelle als Referent/in in Vollzeit, befristet auf fünf Jahre, neu zu besetzen. Aussagekräftige Bewerbungen richten Sie bitte bis spätestens 12.10.2009 auf dem Dienstweg an das Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, Frau IRin Alexandra Brumann, Schellingstraße 155, 80797 München.
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Neuer Vierseiter „Aspekte der Förderplanung“ (MSD – Info-News 16)
Der individuelle Förderplan ist ein wichtiges Instrument für zielorientiertes Arbeiten im Rahmen der MSD-Arbeit. Er beschreibt die Fähigkeiten, Bedürfnisse und Möglichkeiten eines Kindes auf dem Weg zu einer optimalen Lernentwicklung. Als Grundlage für diagnosegeleitete Förderung ist er ein Kommunikationsmedium für alle am Förderprozess Beteiligten und kann Entscheidungshilfen im Rahmen der Schullaufbahnberatung geben.
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Herzlich willkommen: Neue Leiterin der Abteilung Grund-, Haupt- und Förderschulen
Am 02.03.09 übernahm Frau Alexandra Brumann, zuvor Schulleiterin der Friedrich-Ebert-Hauptschule Augsburg, die Leitung der Abteilung GHF. Wir gratulieren ihr zu ihrer Berufung und wünschen viel Erfolg und Freude an der neuen Wirkungsstätte.
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Neue DVD - Aufbau von Sprachkompetenz
Diese DVD bietet Lehrerinnen und Lehrern an Förderschulen und an allgemeinen Schulen die Möglichkeit, sich intensiv mit dem Förderschwerpunkt Sprache auseinanderzusetzen.
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Neuer Lehrplan Religion für die Berufsschulstufe
Die Lehrpläne für "Evangelische Religionslehre" und "Katholische Religionslehre" vervollständigen den Lehrplan für die Berufsschulstufe, Förderschwerpunkt geistige Entwicklung.
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Neues Internetangebot: www.ganztagsschulen.bayern.de
Sie wollen als Schule wissen, wie Sie Ganztagsschule werden können? Sie wollen als Eltern wissen, wo Ihr Kind in der Nähe Ihres Wohnortes eine Ganztagsschule findet und wie Ganztagsschulen arbeiten? Auf diese und viele andere Fragen zu „Ganztagsschulen in Bayern“ finden Sie fundierte Auskunft auf dem neuen Portal, das zum ersten Mal alle wesentlichen Informationen zu diesem Thema auf einer Informationsplattform bündelt.
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